【中班益智区反思】
内容来自用户:泥越
中班益智区反思拼图是孩子们非常喜欢的玩具，对于开发幼儿的想象力和创造力也极具有作用。在本主题《香香的蔬菜》中我们在益智区就投放了拼图的玩具，我们这种拼图是利用各种大小不一的几何图形拼出不同的造型，从中培养幼儿的想象力和创造力。
第一次在益智区玩拼图的时候我要求孩子们运用几何图形拼出各种图形，例如：小花、房子、运动着的小人等等。只见侯骁骁、馨馨等小朋友来到益智区便迫不及待的拿起图形开始拼起来，骁骁用两个三角形拼出了一条小鱼，于是他高兴的告诉我说：“老师你看，我拼了一条小鱼。”“嗯！真好看，想想还可以拼什么呢？”随后见他又拿起图形摆弄着。但馨馨在一旁却耷拉着脑袋，不知道拼什么才好。我看到了，便提醒馨馨说：“馨馨那你拼座小房子吗？”馨馨点点头，过了一会儿馨馨过来找我说：“老师我的小房子拼好了。”我走过去看后说：“真漂亮！给房子旁边再来些绿化吧！馨馨很有自信的说：“好的。”
从第一次孩子们参加拼图游戏的情况中我发现其实对于中班幼儿来说用几何图形拼出图形并不难，但孩子们一时不知从何下手，假如老师提醒了他会很快的想到，但拼出的图形只是停留在单个的图形上没有场景性，而且还有点像挤牙膏似的，说一下动一下，小朋友之间也缺乏合作性。从这些情况进行思索我觉得在桌面上拼图地方似乎有点小，考虑可以给孩子们提供更宽阔的创作空间，所以请他们合作拼出具有场景性的图形，如：秋天的公园、小小运动会（各种运动的
【大班益智区教案及反思】
内容来自用户:李鹏亚
大班益智区教案及反思【篇一：大班某月区域个人观察记录】
大一班区域活动观察个案
大一班区域活动观察个案
【篇二：益智区的教学反思】
小班益智区反思
小班益智区反思一：小班益智区活动反思
最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，艺术领域，语言领域等。孩子对每次开展的主题也很感兴趣，记得在《投纸球》的活动中，孩子能够听老师击掌的次数，来投纸球的个数，在此过程中培养了孩子的一个倾听意识，孩子看到自己的纸球投进了小框中，让孩子体验到了成功的快乐，孩子在《看一看，拼一拼》的活动中，我准备了许多不同颜色，不同形状，不同规格的图形，让孩子利用这些图形来拼出不同的东西，孩子的模仿能力很强，能够根据老师的作品，来拼搭出一样的，记得我拼搭的是人，孩子能够明白各身体的部位应该用什么图形来表示，并明白身体各部位的大小关系，但是，因为孩子的年龄段偏小，孩子的视野不够开阔，接触的东西有限，孩子的创新意识不够，以后在日常生活中，在这一方面还得多多引导。
孩子们在这一个月的区域活动，看得出孩子的点滴进步，看到孩子不在是独立游戏，已经开始出现了合作游戏，有了互相帮助、互相合作的意识，这样培养了孩子的交往意识，给现在很多的独生子女家庭的孩子提供了一个交往平台，让孩子更加明白同伴的重要性，更加珍惜自己的小伙伴，从而也可以减少幼儿安全事故的发生。2.
【中班益智区角活动教案】
内容来自用户:李鹏亚
中班益智区角活动教案【篇一：区域活动教案中班】
活动一
选择性区域活动：好玩的区角
活动目标：1、幼儿能按自己的医院参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域；
2、遵守活动区规则，在所选择区域内根据老师提供的材料，大胆操作。活动准备；1、供选择开放区（建构区、益智区）的材料
2、建构图纸
活动过程；一、教师介绍区域，交代区域活动规则。
建构区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡；
2、与同伴交流时声音要轻；
3、大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。
4、玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。
益智区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡；
2、会根据老师的材料进行操作。
3、遇到困难能与同伴协作完成；
4、活动借宿后将材料收拾整齐放归原处，取出进区卡。
二、幼儿选择区域
1、教师对幼儿提出要求
建构区：完成老师提供的“建构图纸”上形状的搭建。
益智区：____________________________-（可根据本班实际操做材料设计）
三、幼儿活动，教师观察引导。
四、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。
上面这个是我第一周上过的，下面这个是我备的这周的，那个建构图纸我这里有画好的。
活动二：
活动名称：我是小工人72些图形变成什么？4
【小班益智区反思】
督军,关于攻击技能,主流是选修连斩系,(非主流的就另当别论啦)
相信很大一部分都选择的是连斩系吧.!
可能会有人说,"我选择双修呢?"
我只能说,"你点嫌多尽管双修去吧.."
而熟练剑初,中,上级都加满.!(可能会有人会说少10%命中阿)
关于刀督军其它栏技能选择,
力量强化满,
我在这主要是想提下,可以选择修集中系和攻击加成系(也就是第1竖排和第2竖排)
这里可能就会有很多人会说,"哇,技能点本来就不够,还修2个系?"
先说下,攻击加成系,相信很多人都觉得这个系怎么会出现抵抗这种鸡肋技能.
如果一畏的走单路,攻击加成系最后2个技能(极限攻击和强化的力量)共需40点技能才能加满,而极限攻击这技能属于小鸡肋技能,20点花在它身上?
也许有人会问,"为了出最大伤,还是要加阿.!"
强化的力量---满10点,需20技能点,满后提高最大伤10%.
我想告诉大家的是,
暂时放弃修极限攻击和强化力量技能,
可以修集中,转了职都知道,刀督军没愤怒了,
所以不会起冲突,
集中---加10%命中率,弥补了熟练剑上级所扣掉的10%命中,
可能又会有玩家问,"命中可以通过装备加嘛!何必加集中!"
我想问"你是觉得命中低了,砸装备把命中搞上去,继续走攻击加成路线(要想出,而且满后面2个技能只有等待):还是愿意通过集中把命中扯平,然后把你砸装备的命中换成暴击或最大力呢?"
哪个要划算一些呢?
至于精力集中---满后+10%回避,
也可选择加,
想想10点集中+10点精力集中等于10点极限攻击(实际上需要20点),
都是20点,你愿意出哪个?
是选择出命中回避还是仅仅提高1级增加5恢复量的极限攻击技能呢 ?
我的选择是:
力量强化满
集中满 魔法抵抗满
精力集中满 强化的力量满
攻击性满(满后+10%最小伤)
集中系个人认为加到精力集中满后后面的就可以不用加了,
然后可以一直修攻击加成系了...
【有什么好玩的 益智游戏】
手机推荐《纪念碑谷》《小小盗贼》《割绳子》《失落之城》《神秘庄园》《口袋侦探》
电脑推荐《残酷谎言》《魔窟冒险》《植物精灵》《机械迷城》《丹娜金士顿的小说》
【中国传统益智游戏有哪些】
中国
1、七巧板
也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎。传到国外后，风行世界，号称“唐图”，意即“中国的图板”。七巧板经过唐元的发展，到了清代嘉庆年间有“养拙居士”在综理拼玩实践的基础上写成《七巧图》一书刊行后，其形制乃成定式，即大三角形两块、小三角形两块、中三角形和正方形、菱形中一块，合成一个正方形或一个长宽二比一的长方形。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷，所以流传极广，北京故宫博物院现存的清朝宫廷玩具中，就有一副盛放在铜盒中的七巧板。
2、孔明锁（鲁班锁）
孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
3、九连环
九连环起源于古代民间，在明代得到普及，至清代，上至士大夫下至妇孺童叟都喜欢玩九连环。《红楼梦》第七回中还有一段关于九连环的叙述：谁知此时黛玉不在自己房中，却在宝玉房中大解九连环。九连环被西方认为是人类发明的最奥妙的玩具之一，引人之处在于游戏过程中环环相扣的连续性。此玩具是成品九连环由九个圆环和框架组成。此玩具对开发智力、培养学习、活动手指筋骨均有益处。
4、华容道
这是一个由经典的故事发展而成的益智玩具。鹿港“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙”。这首诗是《三国演义》里，作者对赤壁之战关公放走曹操的感慨。“华容道”这一古老的智力游戏，就取意于这段故事。由于该游戏变化多端，精深莫测，具有百玩不厌等特点，被称为世界“智力游戏界的三大不可思议的游戏”之一。
棋子的游戏规则是：只准利用2个空平面移动，不许把棋子重叠，也不许跨过任何棋子，要想法用最少的步数把曹操移到出口。只许曹操出去，别的棋子不许出去。本游戏的目的就是通过移动各个棋子，帮助曹操从初始位置移到棋盘最下方中部。
5、双陆
双陆，是古代的一种博具，如今已失传。双陆应是一种类似飞行棋的游戏，从文学作品中的记载和传世文物来看，双陆曾经相当流行过。
6、六博
一作陆博。两人相博，每人六枚棋子，故称六博。其胜负的关键在于掷采，偶然性很强，双方按照各自掷出的齿采走棋。李益的《杂曲歌辞·汉宫少年行》写道：“分曹六博快一掷，迎欢先意笑语喧。”
“分曹”就是“分拨”。玩六博的时候笑语喧哗，很热闹。
7、中国象棋
中国象棋具有悠久的历史。战国时期，已经有了关于象棋的正式记载 。经过近百年的实践，象棋于北宋末定型成近代模式： 32 枚棋子，黑、红棋各有将（帅）1个，车、马、炮、象（相）、士（仕）各2个，卒（兵）5个。南宋时期，象棋“家澈户晓”， 成为流行极为广泛的棋艺活动。
8、围棋
围棋是中华民族传统文化中的瑰宝，它体现了中华民族对智慧的追求，古人常以“琴棋书画”论及一个人的才华和修养，其中的棋指的就是围棋。 被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，是我国古人所喜爱的娱乐竞技活动，同时也是人类历史上最悠久的一种棋戏。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰， 并逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。
9、益智图
益智图由晚清文人童叶庚于清光绪十九年（1893年）夏首创。
“益智图”与“七巧板”相比，该游戏更加精巧奥妙。童氏率其五子，用“益智图”拼出了数以千计的文字。后经童氏整理，由其幼子童大年逐笔勾画，出版了《益智图千字文》。该书详细描述了“益智图”这一拼图游戏及其引人入胜的精妙玩法。当时文人公认童氏发明，构思巧妙，启发心智。清恭亲王亲笔为该书作了题字。除此书之外，童氏还著有《燕矶图》一书，专收用“益智图”所拼其他图案。
益智图实际上是七巧板的发展。希望这个回答对你有帮助
