【小班体育游戏28个】
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30个超有意思的幼儿园小班体育游戏游戏1：小猪回家游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。游戏玩法：幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。游戏2：喂小动物吃饭游戏规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。游戏3：我是小小传球手游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。游戏4：比比谁的本领大游戏玩法：老师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。游戏5：看标志爬游戏玩法：老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。【急需小班运动会体育游戏名称及玩法】
幼儿园的话就是老鹰说小鸡
或者是丢沙包，踩气球
还有赛跑等等。
【小班体育游戏有哪些】
可以比拍皮球，滚小球，抱球走、15米左右比快等等
【小班户外活动游戏名称和目标是什么？】
1、找找小动物
目标：教幼儿听信号向指定方向走，并掌握走的正确姿势。培养幼儿判断和模仿的能力。
2、熊猫滚球
目标：通过滚球练习，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿的手眼协调能力。
3、赶小猪
目标：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。培养幼儿的手眼脑协调性和耐心细心的良好个性品质。
4、铃儿响叮当
目标：增强幼儿退步肌肉力量，提高弹跳能力和身体的协调能力。
5、小青蛙捉害虫
目标：教幼儿练习双脚向前行进跳，发展幼儿的下肢力量和跳跃能力。
【东辛兴社区幼儿园小班体智能室外游戏用了哪些音乐】
老鹰抓小鸡
丢手绢
一.传牙签 参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激二.偷天陷阱 记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，
【幼儿园体智能】
让孩子有个健康、快乐童年是家长们的共同心愿。开展幼儿体智能教育，通过让孩子参与游戏、音乐体能互动、亲子体能教育活动，锻炼了幼儿体魄，活跃了身心，深受广大家长和幼儿喜爱。
体智能的活动教学
————建构幼儿体能健康新观念
以孩子的眼光看孩子，永远保持6岁以下的心。
威严与尊严已经不是学前教育的办法
（玩出兴趣、玩出道理、玩出目的）→要玩别人先玩自己
游戏：一角两角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打电话，喂喂喂，你在不在？不在不在真讨厌。
体智能教学是：1、以儿童健康运动，情感培养为主轴的学前教育课程。
2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。
3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。
4、让孩子从游戏中体验生活，生活成长的课程。
5、注重亲子互动教育的课程。
幼儿园体智能教学三四五教法：
三变：顺变、改变、随变
四动：带动、互动、感动、行动
五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化
体智能的领域
身体适应力→体能←运动与健康
↓
激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养
↑ ↑
灵活思维 社会适应力
课程实施三大目标、重点：
1、 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升；
2、 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性；
3、 体验团队生活，增进对社会环境适应力。
课程设计两大因素：
1、 培养因素——身体机能，功能激发。
如： 瞬间力、持久力、距离感、平衡感
敏捷性、灵巧性、协调性等
——体能+智能——
2、 行为目标——精神意识，社会学习。
如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力
——人能+智能——
课程教学内容五大要项：
1、 徒手游戏教学
2、 体智能器材教学
3、 音乐律动教学
4、 户外游戏与活动教学
5、 综合教
幼儿园实施幼儿体智能课程：
1、 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
2、 每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。
3、 以班级（每班30个幼儿）为上课课程。
4、 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段
（1依时间分配：
如：三十分钟课以5：20：5
四十分钟课以5：30：5
（2）依内容分配：
如：第一阶段为导引热身
第二阶段为主题课程
第三阶段为缓和结束
（3） 依活动气氛分配
导 主题 缓
引 和
（一） （二） （三）
5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。
6、上课力求带动、互动、活力、安全为原则。
7、每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体智能平量。
8、请家长认同与配合。
幼儿体操的特点：
1、幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。
2、幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。
3、幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同物体练习和易于运动量调节等特点。
幼儿体操编作的基本条件：
让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思。
1、 音乐的选择——节奏明晰，段落分明，旋律轻松活泼；
2、 内容的构思——要有孩子的思维如卡通化、故事化等有趣的让孩子喜欢；
3、 动作的编作——可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易教、易学；
4、 教操的要领——配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子学操做操乐趣。
幼儿体操的目的：
经常联系徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。
幼儿体操编作元素要领：
1、 身体运动部位：头部、颈部、上肢、胸部、下肢、关节（肩、肘、腕膝、踝）
2、 运动方式：摆动、振动、转动、扩张、压沉（弓步）、跳跃、呼吸、平衡
不需教分解动作，让孩子跟着做，让孩子在跟做中得到运动的效果。
（一)基础课程
1.幼儿体智能教育概念与实施的目的
2.三变 四动 五化教学法
3.幼儿体能游戏课程设计与教学原则
（二)幼儿体操
1.幼儿体操教学概念
2.如何编排幼儿体操
3.幼儿体操教学要领
（三)教学活动观摩
体育活动：溜溜布
（四)幼儿体能课堂小游戏
1.课堂小游戏教学要领
2.运用生活化小道具游戏演练
（五)幼儿体能音乐律动教学
1.游戏儿歌
2.音乐即兴游戏
3.音乐游戏指导法与教学要领
