【小班益智区教育教案】
内容来自用户:李鹏亚
小班益智区教育教案【篇一：小班区角活动方案】
小班区角活动方案
龙凤中心园小班
幼儿人数：20人
区域活动个数：5个
区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧
所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》
一、区角创设背景：
本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。
本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。最后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。
二、区域活动目标
1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；2
【大班益智区区域教案】
内容来自用户:李鹏亚
大班益智区区域教案【篇一：区域活动教案1】
4月区域活动推进记录
一、美术区
开往春天的汽车、糖果屋(撕贴、涂色、黏贴、手指印花）
(一）糖果屋——
目标：1．学会撕扯、粘贴纸张，体验手工制作糖果的快乐。
2．能养成良好的手工活动的习惯。
材料：橡皮泥、各色彩纸、粘贴纸。
指导要点：
1）各色彩纸。用小手把彩纸撕扯成大小合适的小纸片，进行装饰。
2）选择合适的粘贴纸进行装饰。
调整
1、选择喜欢的彩纸或粘贴纸进行装饰，可以增加材料的多元性。
2、继续增加难度，增加细节制作。
(二）开往春天的汽车——
目标：1、能用手工花朵和彩色描绘春天花朵的特征.
2、会认真观察、能大胆表现。
材料：纸、水彩颜料（绿色）、盘子、擦手巾。
指导要点：
1、引导幼儿感知花朵的花瓣形状和，用弧线表现柳条，用短线表现柳叶。
2、引导幼儿用不同的弧线表现柳枝的动感，并在弧线上画出短线来表现叶子。
3、用团圆、压扁的方法制作花蕾和花瓣
调整：
增加各种塑料瓶盖等辅助材料，让幼儿进行手工制作。
益智区：
(一)磁吸迷宫——
目标：
1、了解磁铁的性质，并利用磁铁的特性将珠子推进终点。
2、锻炼手眼配合的能力，训练小手肌肉的发展。21
【大班益智区教案】
内容来自用户:李鹏亚
大班益智区教案【篇一：大班益智区活动：纸牌高楼】
大班益智区活动：纸牌高楼
一、活动目标
（一）尝试用多种方法把纸牌堆高，变成纸牌高楼，培养幼儿自主探索活动的能力。
（二）通过探索掌握让纸牌堆得越来越高的技巧，养成耐心、细致的操作习惯。
二、活动准备
纸牌若干
三、活动玩法
用提供的纸牌一层一层（一层折过一层没有折过）来堆高，造高楼，造得越高越好。
四、指导要点
（一）对尝试失败的幼儿给予帮助及鼓励，努力使他们体验到成功的乐趣。
（二）鼓励幼儿用不同的方法去尝试，从而找到堆得又高又牢固的方法。
【篇二：活动一：益智区：《拼图》】
益智区：《拼图》
一、活动目标：
1、初步建立简单的图画概念，知道缺损与完整，培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。
2、培养幼儿良好的行为习惯，如不争抢玩具、损坏玩具等。
二、活动准备：
拼图若干块。
三、活动过程：
1、教师交代游戏玩法及区域规则。
教师：“在益智区有一个玩具叫‘拼图’，一共有好几块。因为这拼图比较大，每一块都很小，所以小朋友们可以邀请你的好朋友，一起来完成一副拼图，知道吗？”
教师（出示拼图）：“现在我的手上就有一副拼图，看一看这一块要拼在哪里，为什么？④
【中班益智区教案】
内容来自用户:李鹏亚
中班益智区教案【篇一：中班数学区活动教案】
中班数学区活动教案：图形拼贴
价值取向：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
材料设计：
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
玩法提示：
将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。指导要点：
可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。
区域活动教案
益智区：
1.图形找家
活动目标：1.巩固复习各种图形。
活动材料：木制图形拼板
活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2.拼图
活动目标：1.会拼搭简单的图片。
2.培养幼儿的观察力及耐心。
活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）
活动规则：幼儿自主游戏
美工区：借型想象
活动目的：
1.培养幼儿的想象力
2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情
活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔
活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。
2.将幼儿的作品展示出来。【篇二：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】
【大班区域活动教案：多样的扇子】
内容来自用户:地下水刭占凰
活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。活动重点：幼儿能根据老师投放的材料，大胆进行设计制作活动。活动难点：
幼儿能自主地完成看队形图，创编简单的集体扇子舞
活动准备：
美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
绘画区：画纸、蜡笔。
表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。
利用扇子布置扇子大卖场
活动过程：
一、谈话环节。
1、师：小朋友，炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?
2、师：扇子是一种最简便，最经济，最环保的材料。你们都见过什么样的扇子，还见过扇子用来干什么呢?
3、请幼儿根据自己的经验说一说。
4、教师小结：扇子有各种各样的，有的是可以打开的也可以收起的，有的是不能打开，扇子都可以用来扇风，还有一种扇子是专门用来表演时用的。
5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。
二、介绍各区角材料及活动要求
1、美工区：
准备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
玩法：供幼儿制作扇子，要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。
2、表演区：
准备：各种表演用的扇子，一些适合表演扇子舞的音乐，一些队形图示。
【大班智力游戏《你说我猜》教案反思】
内容来自用户:庄永龙老师
大班智力游戏《你说我猜》教学案例反思大班智力游戏《你说我猜》课程计划的反映主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.鼓励幼儿根据图片信息尝试描述对象的主要特征,并学习一些与游戏相关的中文.物联网,激发孩子热爱祖国,适合幼儿园老师去大班游戏活动课,快来看《你说我猜》课程计划.设计理念：
《你说我猜》游戏形式类似于在动作中观看各种电视节目,猜测成语,你猜我猜.这个事件的亮点是让'guessler'根据同伴提供的关于对象描述的主要特征的信息来猜测对象或事件.游戏中选择的与“中国”相关的一些内容可以激发孩子对祖国的热爱,提高他们的思维,表达能力和归纳能力.
活动目标：
1.鼓励幼儿尝试根据图片信息描述对象的主要特征.
2,在游戏中了解一些与中国有关的事物和事物,激发孩子对祖国的热爱.
3.培养儿童对同伴群体游戏的规则意识,经验和乐趣.
4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.
5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.
活动准备：
为PPT“我的祖国”和其他主题活动准备学前经验.
活动程序：
（1）谈论游戏,解释规则
1.受到关注的启发：老师：今天,肖老师和你一起玩谜语游戏.它是什么？请看大屏幕.对,对！《你说我猜》大屏幕中隐藏着许多秘密1.不足：我是一名年轻的老师
