【求幼儿园游戏活动设计教案一份】
我小的时候玩的游戏大家可能都玩过了呀！比如丢手绢，所有的小朋友闭上眼睛围着一个圈蹲下，有一个小朋友A拿着手绢（手帕）围着圈子边转边唱：”丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家快点抓住它，快点快点抓住它，快点快点抓住它！”唱完了就把手绢放到其中一个小朋友B的后面，小朋友B要在第一时间抓到手绢，然后站起来追刚才丢手绢的A，追到了就赢，如果A跑到B原先蹲的位置等于B输了，接下来就由B来丢手绢了
这个游戏很简单，但那时小小年纪的我们特别喜欢，也许还有许多，老鹰捉小鸡啊等，大家应该都很熟悉呢！
【中班益智游戏教案3篇】
内容来自用户:何两道繁瓶
中班益智游戏教案：小星星活动目标：
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
活动过程：
一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
【中班音乐游戏《打地鼠》教案】
内容来自用户:ok聪明的聪
中班音乐游戏《打地鼠》教案中班音乐游戏《打地鼠》教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏，通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看《打地鼠》教案吧。
活动目标：
1.培养幼儿会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏。
2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。
3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏。
活动活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。
活动准备：
音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。
活动过程：
一、开始部分
导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。
师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。
二、基本部分
（一）播放ppt，讲述游戏中的故事情节。
师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习
【和纸杯做游戏教案】
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小班科学活动：和纸杯做游戏设计意图：
小班的幼儿开始有了初步的合作意识，为了让幼儿在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让幼儿探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
活动目标：
1、尝试探究一次性纸杯的多种玩法。
2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。
活动准备：
一次性纸杯每人6个
活动重难点:
重点：探究一次性纸杯的多种玩法。
难点：愿意与同伴合作进行搭建游戏。
活动过程：
一、导入
出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
小朋友们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、展开
1、幼儿体验纸杯的多种玩法。
幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。小朋友们，来这边，每人
拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：小朋友们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来三、结束
【小班体育游戏活动教案】
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
【幼儿园教育小班五大领域优秀教案设计30篇】
魔方公式
三阶魔方一共有二十六块，分为三个部分。六个中心块，这是不动的。八只角和十二条棱。
常用的方法一般有三种，分层法，角先法和棱先法。不过我认为还是棱先法比较简单和实用的。
还原棱就是在每一个面上都拼出个十字，拼十字时不是按面来的，而是按层来的。
先还第一层的，也就是在第一面上拼出个十字。这个很简单，不过拼出来的十字一定要正确
也就是十字的那四条棱侧而的颜色一定要跟前后左右中心块的颜色一致。
对了。忘了跟你说方向的定位了。朝上的称为上，右手边的为右，左手边的为左之类的，这
在以后的公式里是能用的上的。
第一面好了之后。现在还原第二层，这也很简单的。公式也就是前+下+前- 前+下-前-
一类的很简单的，还原这后，前后左右四面会出现四个倒着的T。
现在该把魔方倒过来了，也就是把下层变为上层。这时如果够幸运的话，底下的一层也已经好了。
如果没有的话。现在就真的要用上公式了。
拼十字公式
公式1 右-上-前-上+前+右+
公式2 右-前-上-前+上+右+
用这两个公式时。用1分拼出两个相对的棱，这时需要有2了。把魔方的上层看作一个时钟
把它的两条已经转到上方的棱看作时针和分针，应该放在六点整的们置上。这样才能用公式2
当用2时会拼出相邻的两条棱，再用公式1时，就要把魔方放在九点整的位置上，
这时拼出的十字位置不一定对。有可能对一个，出有可能对两个。也可能一个也不对，因为上层可以
自由转动。这时就要换公式了。在用公式的时候要把十字放在只有一条棱对的时候。也就是其它三个都不对时
转十字公式
公式1 右-上-右+上-右-上2
公式2 左+上+左-上+左+上2
用公式1会把那三个错们的棱按顺时针挪动一个位置。公式2则为逆
完成之后。六面的十字就已经拼好了，现在要把角复原过来
转角公式
公式1上+右+上-左-上+右-上-左+
公式2上-左-上+右+上-左+上+右-
用法，用公式1是为了要把左前 左后 右后这三个角按逆时针挪动一个位置，但主要还是要把左后角转到左前
公式2是为了把右前 右后 左后这三个角顺时针挪一下位置。但主要是为了把右后转到右前
用1时会把右后角挪动。如果这时这个角已经复原过了。只要把右手边的旋转一下就行了。用2则会把左后角打乱
处理方法和1的原理一样。
当还原了五只角时。这时剩下的三只角就可以一次转过来了，不过说起来容易做起来难。对于新手来说，还是
再还原一只角吧，这时会出现几种情况，第一种，相邻的两只角 位置不对。把那两只错乱的角放在左前角和左后角
这两个位置，这时你会发现两只角会出现有两只颜色一样的在同一面。应该把那颜色一样的面朝上，你还会发现这各颜色
和左面的颜色是一致的。也就是直接可以翻转到左边。
先用公式1 之后。再后+。再把魔方整体顺时翻转九十度，是整体啊。不是一面。再用公式2。
如果你完成了上述步骤的话。恭喜你。完工了。
第二种情况。剩下相对的两只角，这时只要把两只角转到相邻的位置，就会变成了第一种情况了。
当然了，还会出现一种情况。就是魔方的两只对角，不是一个面的，是对整个魔方来说的。处理方法和上面的一样
http://www.rubik.com.cn/beginner.htm 魔方玩法
http://www.ahtvu.ah.cn/JXC1/zhykch/3002/wwww.files/c2.htm 怎样玩魔方
http://www.rubik.com.cn/ 魔方小站
里面都是玩魔方的技巧，看看吧
