【什么是感觉运动游戏呢举个例子？】
比如八分音符酱你叫的声音越大，游戏主角就跳得越高。
【名词解释：什么是感觉运动游戏】
在出生后的头12个月存在，包括运用各种有效的感觉运动策略探索和操纵物体(比如，把物体放到嘴中，摇动物体，将它们扔到和移动它们)
【感觉运动游戏中教师应该具备什么指导策略？】
运动游戏中，教师应具备的指导策略就是有一定的指挥能力
【练习性游戏的特点？】
瑞士心理学家皮亚杰提出了认知发展阶段理论.他认为，儿童的心理发展是有阶段性的，儿童的思维发展可以分为四个阶段：
感知运动阶段（0-2岁）
这一阶段儿童发展的主要任务是感觉与动作的分化，儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式，开始认识客体永久性末期出现智慧结构。
此阶段重点考察的内容是儿童获得客体永恒性的时间以及具体表现。
前运算阶段（2-7岁）
这个阶段儿童的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；单性思维，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性等。
这个阶段儿童的思维主要特征：①不可逆性；②以自我为中心（三山实验）；③泛灵论；④早期符号功能；⑤不能获得守恒关系。
具体运算阶段（7-11岁）
这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。
这个阶段儿童的思维主要特征：①思维的具体性；②具有守恒性和可逆性；③去自我中心；④具体逻辑性。
形式运算阶段（11-16岁）
（1）能够认识命题之间的关系，根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；
（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；
（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
以认知发展为依据的游戏分类
以认知发展为依据的游戏分类主要以皮亚杰的理论为代表。皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为练习性游戏、象征性游戏和规则游戏等三种相互之间呈等级关系的游戏类型。
注：皮亚杰认为结构性游戏不是一种独立的、具有可明确划分发展阶段的游类型，但也有研究者认为结构游戏是幼儿游戏的一个重要类型，应包括在认知型游戏的系列中。
练习性游戏
练习性游戏，也称感知运动游戏或机能性游戏。练习性游戏由简单的、重复的动作所组成，其动因在于感觉和运动器官在活动过程中获得的快感。例如，婴儿偶然用手碰到了小床上方的一个会发出声响的玩具，他就会连续地用手去碰玩具让它再度发出声响。这种游戏可以练习婴儿的动作技能，使婴儿获得对于环境的控制感。练习性游戏是在儿童发展过程中最早出现的游戏形式。
象征性游戏
象征性游戏与想象游戏、假装游戏或表演游戏在性质上是相似的。象征性游戏的主要特征是“假装”，包括用一物代替另一物(用积木当作电话)；用某个动作代表真实的动作(张开两臂作“开飞机状”)；自己假装是别人或虚构的角色(扮演妈妈、白雪公主)等。象征性游戏是学前儿童的典型的游戏形式，2岁以后开始大量出现，4岁以后是比较成熟的发
【有哪些运动会题材的游戏】
单机游戏的话你可以上校内的小游戏中心去玩，里边有明确的分类，好多运动会题材的游戏，一般上网站玩那些小游戏很容易有毒。运动会题材的网络游戏就很少了，因为很少人有兴趣玩那个，体育题材的玩的比较多的就是街头篮球了。
【趣味运动会游戏大全？】
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