【幼儿园幼儿进区活动记录表怎么写】
1．
孩子们的角色意识不够，并没有中大班的分工合作的意识，我做爸爸。你做妈妈，我们一起烧饭饭。只是自己个人行为的发生。
2． 无意识的把各种厨具打开，把一些蔬菜等装进去，再拿出来，再装进去，行为停留在简单动作的反复上。
3． 对厨具功能的不认识，会把烤面包机也放在燃气灶上烧。把茶壶放在切菜板上当托盘。
4． 玩完之后厨房里乱七八糟，没有收拾整理的习惯。
这样下去，孩子可是不能得到任何发展的。而我们的新厨具也是没有体现出他们的价值呀！
于是我针对观察到的情况，在孩子游戏时进行有目的的指导。
“这个是用来切菜的，对，把白菜放在这个上面切。”
“ 这些蘑菇有没有洗呀？要先洗了才能放进锅里吵的。不用水洗干净就烧，，吃了可是要肚子痛的。”
“宝宝你先玩一会，妈妈给你烧你最喜欢吃的蛋炒饭，好不好？”
我以参与者的身份与孩子们交流，玩耍，通过我的一些示范，孩子们显然对小厨房有了更多的了解。他们知道了燃气灶的旋纽旋在什么位置是打开煤气，可以烧饭的了，知道了桌子摆放要整整齐齐。
当我再次看到孩子们玩完之后，小厨房干净整洁的样子，我心里也乐开了花。
当区角投入新的材料和教玩具时，我们容许孩子自行的探索。在适当的时候以平等的角色进入活动区角，参与游戏，帮助孩子更好的玩耍，保证活动的顺利进行，发挥教玩具的教育价值。
【幼儿园游戏活动观察记录怎么填表】
?
【求一篇幼儿园游戏活动记录】
游戏：鸡妈妈找蛋的游戏
这次的游戏是语言类游戏，名为鸡妈妈找蛋。
首先老师在教室里准备好了课前的教具，有自己装饰围裙还有一本自己制作的大图书，里面有这节游戏的进程。上课开始，老师带着小朋友进教室，老师首先介绍在后面听课的我们，让小朋友和我们打招呼，小朋友大多数都开心的和我们打招呼。随后小朋友一人一个座位坐下准备开始上课。首先老师拿出一张动物模样的卡片，问小朋友是什么。小朋友积极回答，基本正确，老师给予正确答案。老师从母鸡开始出发，引起母鸡下蛋的故事。老师让小朋友在围裙上的图画里寻找母鸡下的蛋，拿出来的东西各种各样，最后找到5个蛋。老师把找到的蛋和小朋友一起小心翼翼的放进鸡窝里。然后进入第二幕，蛋随着时间的推移要孵化出来了，可是小鸡不肯出来，老师就问小朋友长大有什么好处，小朋友逐个回答，4小鸡通过小朋友的呼喊出来了，可是还有个小鸡没孵化出来，老师让小朋友模拟小鸡的嘴巴帮小鸡啄蛋壳，最终5只小鸡都出来了。进入第三幕，老师问小朋友怎么样才能快快长大引出这亩母鸡妈妈带小鸡们吃虫子，这时老师播放欢快的音乐，让小朋友们学着小鸡一起吃虫子，老师最后还问每个小朋友吃了多少条小虫子。最后一幕，母鸡妈妈带着小鸡们去捉迷藏，小鸡们躲在了树林里，老师让小朋友们找出来，小朋友每个都很积极要上去，可是老师说做的好的小朋友才能上去，然后小朋友都坐的很端正，最后几个小朋友在树林的几个地方找出来小鸡，然后把小鸡放在对应的小椅子上。最后老师说天黑了，要回家了，让小朋友排好队跟着老师离开了教师。
分析：语言游戏，有助于发展幼儿的语言能力。课前的准备活动很重要，这里自己制作的围裙和大图书比PPT好，这里有互动的地方，小朋友可以通过触摸来更好的学习。老师制作了各种样子的类似蛋的东西，为了通过对比让小朋友知道蛋是什么形状的，而且知道椭圆形的不一定就是蛋。老师制作蛋和小鸡都是5个的原因是小朋友这个年龄段最多能数到5。老师通过问问题来引导整个游戏的过程，也帮助了小朋友认识各种道理。捉迷藏这一幕主要是为了让小朋友认识到方位把小鸡放到椅子上是符合了小朋友一一对应的特点。最后老师模拟母鸡妈妈带小鸡们回家的情景带小朋友们出去，完成了整个游戏。
【数学兴趣小组活动记录(表)】
没模拟器。。
直接下PC版啊
http://119.147.41.16/down?cid=D945DD0B0D6F3F29611253621E38DB3F5D879F3C&t=13&fmt=
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游戏：鸡妈妈找蛋的游戏
这次的游戏是语言类游戏，名为鸡妈妈找蛋。
首先老师在教室里准备好了课前的教具，有自己装饰围裙还有一本自己制作的大图书，里面有这节游戏的进程。上课开始，老师带着小朋友进教室，老师首先介绍在后面听课的我们，让小朋友和我们打招呼，小朋友大多数都开心的和我们打招呼。随后小朋友一人一个座位坐下准备开始上课。首先老师拿出一张动物模样的卡片，问小朋友是什么。小朋友积极回答，基本正确，老师给予正确答案。老师从母鸡开始出发，引起母鸡下蛋的故事。老师让小朋友在围裙上的图画里寻找母鸡下的蛋，拿出来的东西各种各样，最后找到5个蛋。老师把找到的蛋和小朋友一起小心翼翼的放进鸡窝里。然后进入第二幕，蛋随着时间的推移要孵化出来了，可是小鸡不肯出来，老师就问小朋友长大有什么好处，小朋友逐个回答，4小鸡通过小朋友的呼喊出来了，可是还有个小鸡没孵化出来，老师让小朋友模拟小鸡的嘴巴帮小鸡啄蛋壳，最终5只小鸡都出来了。进入第三幕，老师问小朋友怎么样才能快快长大引出这亩母鸡妈妈带小鸡们吃虫子，这时老师播放欢快的音乐，让小朋友们学着小鸡一起吃虫子，老师最后还问每个小朋友吃了多少条小虫子。最后一幕，母鸡妈妈带着小鸡们去捉迷藏，小鸡们躲在了树林里，老师让小朋友们找出来，小朋友每个都很积极要上去，可是老师说做的好的小朋友才能上去，然后小朋友都坐的很端正，最后几个小朋友在树林的几个地方找出来小鸡，然后把小鸡放在对应的小椅子上。最后老师说天黑了，要回家了，让小朋友排好队跟着老师离开了教师。
分析：语言游戏，有助于发展幼儿的语言能力。课前的准备活动很重要，这里自己制作的围裙和大图书比PPT好，这里有互动的地方，小朋友可以通过触摸来更好的学习。老师制作了各种样子的类似蛋的东西，为了通过对比让小朋友知道蛋是什么形状的，而且知道椭圆形的不一定就是蛋。老师制作蛋和小鸡都是5个的原因是小朋友这个年龄段最多能数到5。老师通过问问题来引导整个游戏的过程，也帮助了小朋友认识各种道理。捉迷藏这一幕主要是为了让小朋友认识到方位把小鸡放到椅子上是符合了小朋友一一对应的特点。最后老师模拟母鸡妈妈带小鸡们回家的情景带小朋友们出去，完成了整个游戏。
【小班角色游戏观察记录表】
活动目标
经活动引发儿童的想象力。
学会用蛋壳制作简单玩偶。
活动准备
鸡蛋、彩纸、胶水、、彩笔、蛋壳。
