【急需学前班汇报课教案】
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
【未来幼儿园大班期末汇报展示活动方案】
（书桓正式宣布爱上依萍）
书桓：真是好奇怪！居然有个做哥哥的这样批评自己的妹妹，把她说成这样实在太过分了！我坦白告诉你，我确实跟她走得很近。我看到多方面的她，温柔的，脆弱的，坚强的，强烈的，热情的，无奈的，我几乎全部都看到。她只有在面对你们家的时候，才会变成炸弹，才会充满敌意。因为你们老是在她身上点火。她所有的矛盾，痛苦都是你们造成的！
书桓：这根本不是判断力的问题，这是喜不喜欢的问题！天下的好女孩成千上万，我哪能一个个出交往！我告诉你，在你心里觉得不值得的人，可能是我最珍惜的！你不要多管闲事！
书桓：你管得着吗？你简直莫名其妙！好！让我正式跟你们宣布，我喜欢依萍！我爱上了依萍！我要跟她在一起！我预备永远跟她在一起！不管她是炸弹也好，不管她是什么都好，我认定了她！以后谁敢在我面前攻击她，我就跟谁绝交！清楚了吗？
……
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杜飞：你真的和依萍吵架啦！你不是说她是温柔的、坚强的、脆弱的、强烈的、热情的、无奈的……反正我们看不到的优点你全部看到啦……这么完美的一个女孩子，你干嘛跟她吵架啊？
书桓：她不是完美的，我从来没有认为她是完美的。我喜欢她，包括她的缺点，她的敢爱敢恨，她的永不低头，她的倔强！
杜飞：喔！你是因为她的缺点而爱她。那么，她的缺点变了，变成优点了？（可爱的杜飞）
（书桓莫名其妙的看着他）
杜飞：哎呀！你说清楚一点嘛！你们两个到底怎么了？昨晚你几点送他回家？怎么这么早就回来了？
书桓：昨晚……我把她仍在了大街上！
（书桓闪电般的跳起来，拿起衣服就往外冲）
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阳台事件
书桓：依萍！你不要走！
依萍：放手！
书桓：我不放手！自从我遇见你的那天开始，我就不预备放开你！
（依萍挣扎）
书桓：就算你要判我死刑，也要给我几分钟解释的机会啊！
依萍：好！你解释！我听！
书桓：其实我百口莫辨，不知道说什么好……真实的情况是，如萍一时忘情，在我面前掉了眼泪……我只是个平凡的男人，我也有男人的弱点，看到如萍掉眼泪我好感动，一心想治好她的眼泪，于是情不自禁……就变成你看到的那个样子。
依萍：你自己认为你解释得很好吗？
书桓：很不好。不过总比说谎好！
依萍：好，我听完了，你可以放我走了吗？
书桓：放你走是什么意思？
依萍：我走了！你继续去治好如萍的眼泪！你是个有名的何大夫，不要把每个病人都治得半死不活的！我不耽误你给人治病了！
（说完，转身就走。书桓抱住了她）
书桓：依萍！依萍！不要走！依萍！
依萍：你放手……在大街上！放开……再不放我叫救命了！
（书桓放开了，像一个小孩子犯了错误似的向周围望了望）
书桓：好，我放开，你在听我讲几句。——我的心里面只有你！不管你相信不相信，我真的只有你！
依萍：（我忘记台词了^_^）
书桓：但是这个如果根本毫无意义！因为你出现了，你把所有发展的机会都消灭了！在我心里、眼里只剩下你！难道这些日子以来我所做的一切，所说的一切，还不足以让你相信我？
依萍：我要怎么相信你？我相信你的花言巧语，还是相信我自己的眼睛？
书桓：相信你心里的感觉。
依萍：我心里的感受和杜飞那句话一样，你是个混蛋！
书桓：(我忘记台词了)
依萍：你可以向我保证，但是你不能保证如萍不会啊！她是柔弱的，她是善良的，她是痛苦的，她是可怜的，她一看见你就掉眼泪，于是你就情不自禁了。也许你会觉得我心胸狭窄，可是，爱情本来就是自私的！我不能忍受！一次也不能忍受！所以我们之间完了！
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（依萍要李副官带她去西渡桥，遭拒绝而跳车，险被车撞到，书桓冲过来。）
李副官：依萍小姐！
书桓：依萍！依萍！依萍！（蹲在依萍身边，紧张急切）依萍，你怎麽样了？要不要紧？啊？
依萍（推开书桓）：不要你管！你去管如萍吧！你们去订婚吧！走开！
尔豪：书桓，又怎麽啦？今天你可是主角，赶快回去吧！（尔豪杜飞来拉书桓）
李副官：依萍小姐，你觉得怎麽样？
依萍：你带我走！我要去西渡桥！
（依萍已经开始神志不清了，这个时候大概已经不知李副官是谁了！）
李副官：好！我们走！我马上带你去西渡桥。
（李副官扶着依萍上车，走了）
书桓：依萍！依萍！
（尔豪杜飞架着书桓，拖着他回去）
（书桓推着一辆自行车就要去追依萍）
尔豪杜飞：书桓！你要干什麽？
书桓：我没有办法！我要去追她！李副官治不了她！
杜飞：书桓！你要弄清楚，今天是你和如萍的订婚典礼，你要这样洒手一走，你要如萍怎样应付接下来的残局？
尔豪：你今天绝对不能走！你要走，除非你从我身上碾过去！
（尔豪杜飞拉住书桓的车）
书桓：依萍！依萍！依萍她会死的！让开！
（书桓一把推开尔豪和杜飞，追依萍去！）
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接上：何书桓：依萍！依萍！
李副官：拜托，拜托！往后退，往后退！对不起！谢谢你们，你们赶快去找警察！
陆依萍：啦啦啦…细雨中，你没有打伞
何书桓：依萍，你在做什么！
陆依萍：我在做什么？…！？我在做什么。我在找东西！
何书桓：你下来找！我扶你下来！你会掉到河里去的！赶快下来吧！
陆依萍：你不要过来！你过来，我就跳下去了！
何书桓：…好，好，我不过来。你要找什么？我帮你找！
陆依萍：我在找…我在找，我在找我的刺！
何书桓：你说你的什么东西？
陆依萍：我在找我的刺啊！我是一只刺猬。我拔掉了所有的刺…所以我活不成了。只要把我的刺找回来，我就可以复活了。
何书桓：…。
陆依萍：站住！你不要过来！
何书桓：依萍，你不要吓我！…我承认，我承认我忘不掉你！我承认我好痛苦…我知道你跟我一样，你下来！我们好好地谈。…下来！
李副官：依萍小姐！你千万不要想不开！想想夫人吧！想想妈妈呀！如果你出了事，她怎么办？
陆依萍：你们在喊什么？我只不过在找东西而已。你们不要大惊小怪的。你们以为我要吗？啦啦啦…我们拥抱在雨季中的春天…
何书桓：依萍，求求你不要折磨我了…。求求下来，求求你！
陆依萍：你是谁呀？你为什么来管我？
何书桓：你不要装作不认识我。你认识我是书桓！
陆依萍：你谁人都可以冒充，就是不可以冒充书桓！他走了…他不会回来了。他去绥远了…啊！鞋子掉了…（跳）
何书桓：依萍，依萍！
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【学前班数学公开课教案左右】
内容来自用户:画道道3
学前班数学公开课教案1、活动名称：集体舞——以主体为中心区分左右。
2、活动目标：1、萌发感知体验左右空间位置活动的兴趣。
2、正确区别左右空间位置关系，并理解其相对性、可变性。
3、提高观察力，抽象思维能力、小组合作学习能力、空间方位知觉和判断力。
3、活动准备1、小贴画。
2、奖励贴。
3、五幅卡通图画。
4、活动过程
（1）课前律动—拇指游戏
大拇指大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀嘀嘀嘀。
食指食指是妈妈，妈妈在做饭，擦擦擦擦擦擦。
中指中指是哥哥，哥哥打电话，咔咔咔咔咔咔。
无名指无名指是姐姐，姐姐在跳舞，蹦擦擦蹦擦擦。
最小小指就是我我在敲小鼓，咚咚咚咚咚咚。
（2）课前导入
小朋友们好，今天好多小朋友的爸爸妈妈都来和我们一起上课了，你们高兴吗？我们应该对爸爸妈妈、叔叔阿姨说些什么呢？
我们学前班的小朋友不仅懂礼貌，而且一个个的都很聪明，今天老师就要来考考你们。看看你们会不会被我的问题难住。
（3）区分左右手
1、猜谜语
一棵小树五个杈，不长树叶不开花。
能算会写还会画，天天干活不说话。
答对贴奖励贴。
小朋友都知道我们每个人有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？1
【大班数学优秀公开课教案《双双对对》】
内容来自用户:icebullying
来源：屈老师教案｜一、设计意图：在生活中，我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚，经常会说出一些笑言。现在冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解"一双"、"一对"的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。
二、活动重难点：重点：知道"一双"、"一对"的含义。难点：能准确将物品进行配对。
三、活动目标：1.初步理解"双"和"对"的含义。2.能找出身边成双成对的东西。3.体验解决问题的快乐。
四、活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
五、活动过程：（一）分类游戏，引出"双"、"对"的概念。1.教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】2.观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。
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搜索如何提高学前班数学课堂教学的实效性
《数学课程标准》要求学生学有对低、中高年级的儿童，可以通过讲故事、做游戏、直观演示等形式创设情境，
【幼儿园大班数学游戏有哪些】
不知
