【中班室内游戏活动教案】
内容来自用户:李鹏亚
中班室内游戏活动教案【篇一:室内活动游戏大全】
室内活动游戏大全
一、吸管运输
要分出若干人一组,每人嘴里叼一支吸管,第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西,当比赛开始时,大家不能用手接触吸管和钥匙环,而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人,直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
二、眉目传情”
规则:
1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作(越有趣越好)。
2、请3男3女上台,交叉排列成一行。
3、主持人将1号学员叫到一边,将内容和动作教给他。
4、当1号学员熟悉后,回到位置上,只是将动作做给2号,不能说明。
5、2号学员领悟后(也许不领悟更好),再继续表演给3号,依此类推,直至传到最后一名。
6、请最后一名学员说出他理解的意思,然后依次往前直到1号学员。
7、请裁判选出一名表演出色者,予以颁奖。
三、正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏,主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语,要参加游戏的人反着说一遍,比如“新年好”,游戏者要立刻说出“好年新”,说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
四、团队游戏造反游戏182
【中班角色游戏活动方案】
内容来自用户:锐意进取2015
中班角色游戏活动方案1、设计方案 (一)幼儿游戏现状分析 在游戏中,我们发现大部分幼儿能通过与材料和同伴互动,自然地反映自己的生活经验,有个别幼儿还能发挥想象来进行游戏。但是,幼儿在游戏中普遍缺乏角色意识,游戏兴趣和注意力不太稳定,有时还会出现争抢的行为。部分幼儿的生活经验限制了自己的游戏行为。因此,通过为幼儿提供适宜的游戏材料,激发幼儿的游戏兴趣,让幼儿充分体验游戏的快乐。 (二)游戏材料与环境准备 1.游戏主题:理发店 材料投放:化妆品、梳子、夹子、发型图等。 2.游戏主题:面包房 材料投放:各式面包玩具,蛋糕盒、水果图片,橡皮泥、模具等。 3、游戏主题:娃娃家 材料投放:餐具、装扮物、娃娃,微波炉、洗衣机(自制)等。 4.游戏主题:动物园 材料投放:积木、各类动物玩具,食物等。 5.游戏主题:小汽车 材料投放:方向盘、油门刹车标记、加油器、小工具等。 (三)近阶段游戏目标 1.鼓励幼儿积极参与游戏,激发初步的与同伴交往的意识。 2.强化幼儿的角色意识,鼓励幼儿大胆反映生活经验。 3.游戏后,幼儿能自己把玩具摆放整齐。 (四)教师观察要点 1.游戏中幼儿的角色意识,是否愿意模仿相关的行为?【适合中班幼儿玩的集体游戏有哪些】
丢手绢,老鹰捉小鸡,捉迷藏
【中班都有哪些游戏活动】
吸纸跑,小车推球,跳圈!都不错的!它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
【娱乐游戏《为什么没有湿》中班教案】
活动意图:
幼儿期孩子们都充满了好奇心和求知欲,走到哪儿都爱问为什么。中班幼儿对早期阅读方面的常规已有了一定的了解,根据幼儿年龄特点。设计了此次活动《为什么我不能》。引导幼儿在日常生活中要善于提问。让幼儿充分感受提问带来的乐趣。
活动目标:
1.了解画面内容与文字间的对应关系,认识符号:说话的“泡泡”。
2.各种动物特征及动作。
3.人人都有与众不同的优点。
活动准备:
大版面绘本一本,人手一本绘本。
活动过程:
一、出示大图书封面。
这是书的哪里?有谁?两条鱼一样大吗?小鱼和妈妈在干嘛?
1. 认识符号:说话的“泡泡”。
小鱼吹的妈妈吹的泡泡一样吗?哪不一样?
2. 教师小结。
泡泡里装的是小鱼问妈妈的问题,泡泡是表示说话的意思,尖尖对着谁就是谁有问题。
二、共同阅读,提问理解。
现在我们一起来翻阅大图书。
1.根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。
2.理解最后一页。
一起来看看最后一页,妈妈们的泡泡里有东西吗?
3. 每种动物都不同,它们都有各自的优点,就像我们每个小朋友那样。
三、 幼儿自主阅读。
四、 学习提问。
你会提问吗?你会提什么问题?
活动结束:
我们也要像这些小动物一样仔细观察,大胆提问,有问题可以问爸爸、妈妈,可以向有知识的人请教。
活动延伸:
把书放在图书角,孩子们可以在晨间活动时自主阅读。
活动反思:
故事《为什么我不能》文字简明,重复句型制造出节奏的韵味;图画单纯可爱,由拙扑线条勾出稚嫩的造型,再用粗犷笔触上色,幅幅充满童稚。着重以幼儿为主体,观察图片、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来,使幼儿在一种积极的阅读过程中得到了锻炼和提高。幼儿在日常生活中要善于提问,并努力想办法解决,起到了一个有效的推动和启迪作用。
【中班表演游戏活动教案】
很简单啊
,去摩崖洞,或者还有更快的,就是你升到
48级的时候去武夷的什么洞里面,那里的速度比摩崖洞快的多了,我有人带的时候1小时可以刷7.8千个吧