【推荐几个经典的智力游戏,要大一点】
3染是染： 衣服、头发、飘带、 。染其中1个是1染 要10个彩果
2染就显然比较显眼的不为 1染最平常就是染衣服 2染就是染头发和衣服最好看、
本人觉得锦衣不好看 - - 、
希望楼主采纳 #77
【你们玩过哪些经典的智力小游戏？】
《最终幻想3》游戏的精致画面动作（带不一样的武器打怪的样子是不一样的）深深的吸引这我，后期随着剧情的发展，你会发现居然还有这么丰富的职业可以选择，每种职业都是有很大却区别的，当时真的超级喜欢召唤师这个职业，召唤出来的怪物非常强，最主要的是很炫酷。
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两个网站,加起来有4000多个益智类的.
看看有没有你喜欢的.
【12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理】
内容来自用户:贾美玲的老巢
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理第一个：我是谁活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你„，因为„」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班学生回到原来的位子1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动
【高智商的游戏有哪些】
连连看！
【高智商游戏(聪明人来看看】
能详细说明一下吗？我多没搞懂你什么意思，还有旁边那些东西是干什么的！？
