【ICU病房牵手照泪目，执子之手与子偕老，对现代人究竟难在哪儿？】
执子之手，与子偕老。对现代人究竟在一个金钱。在现在钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。想要有一个好的爱情，你还是必须要有钱。
【把握人生中每一次感动作文600字】
课堂教学是教师和学生共同的生命历程，语文生命化教学追求的是一种充满生命体验与生命关怀，感悟生命意义，富有生命活力的教学境界。新学期开学后不久，我无意中发现班上一向活泼开朗的张虎威同学，突然之间失去了往昔的欢乐，几经热心地开导终于得知了缘由。——一向健康的母亲半个月前突然患上了严重的腰椎间 盘突出症，卧床不起。而父亲常年在渔船上打工，两三个月才回家一次。15岁的他便挑起了沉重的家庭生活的重担，生活的变故使弱小的他不堪重负精神恍惚。第二天早上，我看到张虎威同学暗淡的眼神，一种责任和道义告诉我必须立即为他注入激励其前行的动力。于是我改变了教学计划的内容，我先讲了二十四孝故事中的《仲由负米》和《姜革负母》两个故事，紧接着我又讲了一个发生在当代的感人故事《背着父亲去上学》。讲完三个故事，我特意观察了张虎威同学的表情，欣喜地发现他似乎振作起来，于是我毫无遮拦地把前一天晚上的感动倾泻而出。一个少年，不仅尽到了孝道，而且学业成绩也有了提高，同学们对这样的同学应不应该给他投以钦佩的注视和赞许呢?我发现同学们跟着我的目光钦佩地注视着张虎威同学，紧接着教室里发出一阵热烈的掌声!教室里不知是谁带头同学们一齐唱起《真心英雄》，歌声代表了同学们由衷的敬佩和感动。趁着这个间隙我把学校刚刚发给我的笔记本拿出，在扉页上写下真心英雄孝心鼓励奖——奖给张虎威同学。当歌声结束时，我把张虎威同学叫到讲台前，庄重地颁发了我有生以来最庄重、最感动也最自然和从容的奖励。教室里掌声不绝。我顺势归纳:同学们让我们把握生命中的每一次感动，让我们的人生从此与众不同!并灵机一动，在黑板上写下作文题目:把握生命中的每一次感动!课堂时间剩下不到20分钟，同学们奋笔疾书，在下课时所有同学都高质量地完成当堂600字的作文，不少同学超过800字和1000字，同学们从课堂的感受出发写出了自己真实的感动。现在回想我可以自豪地说这是我最成功的一课。小而言之对张虎威同学来说是真诚的道德激励给他充满阴霾的心灵洒满了阳光;大而言之，在传承道德文化激励同学们前行的同时让德育生活化。把语文教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验。
生命中的每一次感动，都来之不易，都难得，所以我们必须学会——珍惜。
——题记 感动，很难得
每一次，会激动，会流泪，会高兴
每当激起自己的情结
就会抑制不住自己的感情
大哭，大笑
干枯的脸瞬间湿润了
一滴滴珍珠从脸上滚落，落到地上，缓缓向前滚，很透亮，很珍贵
因一件事，因一席话，因一个人
都会感动
都会流泪
一滴滴泪，都是发自自己内心的感慨
每个无知的少年，都可能会因一次感动而长大
甚至一只如同野兽的人都会因一次感动
变行有情，有义
这，都是感动的
威力，震慑力
如同滚滚巨古
如同烈火雄心
无人能抵
无人能挡
天下无敌
生命难得，感动难得，一旦有生命，就会有感动
但次数不多
所以要珍惜
把握生命里的每一次感动
……
【叶欣的感人故事作文】
生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。
叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。
3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组。叶欣的病情几乎牵动了所有人的心。广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属；雷于蓝副省长也在省副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。省卫生厅、省中医药管理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的支持。
2003年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。
【要一篇以《医护》爱心为主题512汶川大地震为中心的文章】
买书吧,是给小孩看吗,学校可能会放
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