【请按点回答，要全面:1.读了一篇文章谈感受如何答 2体会加点词语的表达效果往哪方面想 表达效果有哪】
开卷有益，这是我对自己读书多年来的最深、最明了的体会。
从古人的“万般皆下品，唯有读书高”到今人的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”，无不看出读书的良好作用。读书之所以重要，是因为阅读中蕴含着重要的内涵。阅读可以不受时间和空间的局限，思接千载、出入六朝，与大家巨擘攀谈、泰斗耆宿交流、巨人英雄对话、向导领袖请教。他们高屋建瓴的奇妙哲思，波澜壮阔的人生轨迹，气势恢宏的豪迈事业，感染你、引导你站在高山之巅，开阔你包容万物的胸襟，培养你崇高人格的大度、大气。在这样一个知识爆炸的时代，“书到用时方恨少”的感觉会经常出现在每个人的身上。于是人人都想读书，把活到老学到老作为至理名言，可是在读书的过程中，许多人只体会到读书的无比之苦，我却更多地感悟到读书的无限之乐。我不是把读书当成一种任务，而是把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进行跨越时空的对话、交流的过程，当成一种消除疲惫，洗去烦恼的精神生化的过程。
书藉是人类知识的结晶，是社会进步的阶梯，是精神的生活盛宴，是强盛民族、进步社会、健康人生须臾不 可或缺的巨大支撑。
“眼前直下三千字，胸中全无一点尘。”书藉记录着人类的真善美和假恶丑，让你在美丑的世界中行走，使你从正面和反面教材中受到启迪。如浴清纯之水中，自觉洗掉各种心理灰尘，培育真善美的情操。
书藉是人类的知识宝藏。它存储着理论、历史、哲学、文学、管理学、社会学、经济学、儒学、道学等包罗万象的人类智慧。时代的飞速发展，使我们每个人面临着“本领恐慌”的危机，只有涉猎书藉宝藏，才能在各种难题和挑战面前获得解难题和取胜的锦囊妙计，从而使我们产生办每件事、思考每一个问题，都有大师在前面引路的感觉，创新思维脱颖而出。
书，是良师，更是益友。
鉴天读书有如此大的影响力、作用力和感召力，采用正确的读书方法，则是能否发挥以上“三力”作用的十分重要的前提。
一是要读书首先是选书。虽说是开卷有益，但是时间有限，所以必须有选择的读书，把有限的时间放在好的，适合的书籍上。在选书上，不看庸俗无聊，不求高深专业，但要切实有用；不过于专一，而追求广博，读书如交友，只是呆在一个小圈子里，很容易自我封闭，自我限制，所以要广交朋友，经史子集，古今中外，各种书都要尽可能涉猎一二。二是随时备书,“见缝插针”。没有大片的时间可用来读书，只能是把片刻的闲暇时间利用起来。有时间就拿出来翻上两页，享受一下。就算是一本大部头的书籍，只要发挥愚公移山的精神，日积月累，持之以恒，总会在不知不觉中，轻松搞定；三是有计划，虽说读书的时间少，但是，不能找借口，不能放任，每天必须要挤出一段时间读书，我把这个称之为：每天多走一点路，意思是在每天要停下来休息的地方，要再坚持一下，多看一会儿书，在多走一点路。四是要用脑读书，多做批注，常写心得体会。用眼读书，获得一种简单的快乐，用心读书，赢得一片安宁，一种丰润，用脑读书，在思考中完成和作者的对话，那么收获的除了快乐，安宁，更是一种洗礼和升华的过程。子曰：学而不思则惘，思而不学则殆。读书学习和独立思考必须结合起来，才能收到最优化的效果。五是读书以致用。有人说，现代人读书很功利。我倒是觉得，读书是不能过于功利，那样读书读不好，读不深，读不出快乐。但是读书也要有目的性，那就是读书必然是直接或间接为了我们工作，生活服务的，这就是读书的目的性。读书是要用的。读书不能像是在沙漠中下注水，浇灌了很多，但是长不出娇艳的玫瑰。读书可以死读，但千万不能读死，所以读书应该是要结合自己有选择的读，有目的的读。让书成为我们的良师益友，成为我们工作生活中前进的阶梯。
大家都在读书，但是，每个人读书的方法、感受和收获是不一样的。我在读书中就有许多的体会和收获。
收获开心快乐。一是简单直接的快乐，一段快意恩仇的故事，一个精采绝伦的比喻，一个构思精妙，哑然失笑的结尾……这些都会让我怡然自乐，欣然发笑。二是读书让心灵安宁，抛开烦恼的快乐。这时候读书已经深入其中，忘记身边的种种事情，溶入到书的世界里。这时候读书，因为书的世界不同，会有激情如火，也会有沉静似水，也会有百般无奈，感慨叹气。这种在书的世界中畅游，与书的内容同呼吸，共命运的感觉就是读书的第二层快乐。三是独立思考，对话交流的快乐。这时候读书不是读了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪寻梅……总之是在契合两欢的氛围下的对话、交流、碰撞、引申。四是读书有用。这种快乐就不在读书之中了，而是在读书之后的一种反馈。这是在生活和工作中能够“书到用时不恨少”，能够信手拈来，娓娓道来，能够自信大方，举止得体。这样，快乐自然而来了。
修身养性，怡悦身心，几乎是众多读书人对读书作用的一致性的评价。许多人把读书弄墨说成是附庸风雅，这句含有贬义的话却道出了一个事实，读书对一个人的修养，气质有很大的塑造力，这
【体会加点词语的表达效果】
不料一词表示我军行动迅速，英勇善战，令敌人意想不到。
【初中阅读题的那些加点词表达效果和人物的动作，神态，语言，心理描写等这些的答题格式是怎样的，求简单易】
语文阅读答题方法
（一）某句话在文中的作用：
1
、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），
设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2
、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3
、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应
开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（
1
）它本身的作用；（
2
）结合句子语境。
1
、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3
；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4
、对比：强调了„„突出了„„
5
、反复：强调了„„加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、
象征等表现方法。
答题时，
把它们所指的对象揭示出来，
再疏通句子，
就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词
（如都，
大都，
非常只有等）
：
不行。
因为该词准确地说明了„„
的情况
（表程度，
表限制，
表时间，
表范围等）
，
换了后就变成„„，
与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（
1
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规
律不一致。
（
2
）该词与上文是一一对应的关系。
（
3
）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1
．
记叙类文章：
回答清楚
（什么时间、
什么地点）
什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2
．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3
．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，
表现手法诸如用典、
烘托、
渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚
实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗
中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、
反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝
练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自
然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清
这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析
【句子中加点词的表达效果答题方法】
记叙文阅读答题技巧和模式记叙文阅读中语言的表达作用题(总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变)三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1、加点词的表达作用基本题型：下列句中加点词有什么表达作用?答题思路和方式(不用考虑结构上的);——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]2、划线句的表达作用基本题型：文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用?答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不要强求)：写出了——(内容的精准概括)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面];为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。3、段落的作用基本题型：文章第…段在文中有什么作用?答题思路和方式(内容和结构的作用两者必写)：写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。●记叙文阅读中与作手法的表达作用题基本题型：文中…运用了对比(连续反问、设问、引用…)的手法，具有什么样的作用?答题思路和方式：写出了——(找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)▲语句或段落在文章篇章结构上的作用：开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔(作铺垫)、点题等(附加：激发兴趣，设置悬念)中间：作铺垫、承上启下(过渡)结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等●记叙文阅读中的评议赏析题基本题型：本文有关…的描写生动、传神。请从下列例子中选择两例进行具体赏析。答题思路和方式：四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感(中心)形式：运用了——(手法)，通过——(关键词)的描写，写出了——(句意内容概括)，表现了——(目的、情感)概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了——”之外，还可用“表达了…抒发了…告诉了…呼吁了…赞美了…歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。●人物评价题和主题赏析题四要素：观点+材料+结构+文采人物评价题：基本题型：请你对文中的…人物作出评(赏)析(文中的…是一个怎样的人)，请加以分析归纳。答题思路和方式：文中的…是一个…的人(观点)，从——(事例一材料)中，他——，体现出了他…的精神(品质)(分析)[分析中要强调你引用的材料和你观点的一致性]，他的确是——(总结句)。主题赏析题基本题型：关于本文的观点，有以下三种说法。你同意哪一种?请简述理由。答题思路和方式：我认为文章的主题是…(1)文章主要叙述(描写)了…(对文章的主要材料加以概括)表现出的是…(分析)(2)文章中的多处材料表现了这个主题。例如第…节，作者写到“——”，体现的是——(分析);再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——;又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。故文章的主题是——。(引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性)●自然环境描写(景物描写)句的主要作用：l、渲染…的气氛2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情);3、为下文…作铺垫(埋下伏笔)4、推动情节发展●社会环境描写的主要作用：l、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
【品析加点词语的妙处】
沉淀一词写出了紫色的浓郁，表现了紫藤萝的美丽。
【现代文阅读加点词语作用怎么答】
1.先解释这个词本身的意思
2.再解释这个词在文章中的意思
3.再说明用这个词所表达的效果
