中班韵律游戏相关内容

中班律动教案大全

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中班律动教案大全
【篇一:中班音乐律动教案设计】
--《嘀哩嘀哩》
前期活动:
1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区,在活动区游戏时,幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色,春游时看了什么?听到了什么?玩了什么?谈一谈心里的快乐感受。
2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同?能够区别两个季节的主要特征。
3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》,让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲,用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领
唱、分组唱等多种演唱形式。
律动《嘀哩嘀哩》
一、活动目标:
1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。
二、活动过程:
1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。
2.引导幼儿创编动作:
2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语
言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空
中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏,创编花——小鸟...

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中班音乐律动教案

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中班韵律活动《贪吃的小熊》教案

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中班音乐律动游戏教案

内容来自用户:李鹏亚

中班音乐律动游戏教案
【篇一:中班音乐游戏小手小脚教案】
中班音乐游戏—小手小脚
香口中心幼儿园罗显俊
设计意图:
艺术教育目标中指出:“喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验”。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手,但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦,同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯,生成了本次活动。我想以本次活动为契机,使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐,从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。活动目标:
1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏,体验音乐游戏的快乐。活动重难点:
1.感受音乐的节奏,体验音乐游戏的快乐。
2.学习按信号和指令进行游戏。
活动准备:
1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2.粉色和红色的小脚、小手各一张。
3.录音机,《小手小脚》乐曲磁带。
4.音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程:
一、玩游戏“小手变变变”,激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同玩“小手变变变”:小手变变变,变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵,然后学兔跳。
2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物,如:小鸡、小狗、小鸭等,并学学这些动物的叫声。2....

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联欢会全班互动游戏有那些有趣

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适合全班玩的小游戏有哪些?

  1. 围成一圈或按照蛇形的顺序来,从第一个人随便说一个数,比如3,下一个人按顺序报数,但是遇到数字中含有7比如7/17/77,或者是7的倍数比如14/35/70,或者十位与个位数加起来等于七,比如34,就不报此数,并击掌,若犯错则受惩罚,惩罚就自己想吧,建议数字控制在99内,超过就从新报,每次从报错的那个人的下一个人重新报一个新数。

  2. 第一个人叫“0”和一个在座者的名字,被叫的再叫“0”和另一个在座者的名字,第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字,一旦听到第三个被叫者的名字后,他左右的两个人要在最短时间内做出反应,可以挥挥手或模拟抚摩第三个被叫者,让他带点儿众星拱月的自豪感。反应慢的人只能服输。之所以说它“心口不一”,因为最后那一关要考验的其实并不是被叫者,而是被叫者身边的两个人。

    至于过程中任何人有什么不恰当的举动,都应判作错误而惩罚他们。游戏的最大乐趣除了最后那一关,还有过程中的互相叫嚷,气氛相当热烈,牵涉面也相当广。更有上海话的“7”和“吃”很是相像,第三个被叫者时常得忍受一些虚拟的咬啮。

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