有教育意义的团队游戏(团队游戏室内活跃气氛)

最具有教育意义的游戏是？

这个英雄在CW种还有待开发。因为近战的原因，线上不是很好混的。不过，如果通路的盟友比较猛一些，或者对面的比较脆皮的话，完全可以在对方小兵身上套个套子，把对方英雄逼都很远的位置。打野的话，还是给自己或者拉野的小兵套比较好一些，套给怪就总有一个怪没有套子伤害。
参考下下面这个的攻略吧
前期离子套套对方远程兵上让对方恶心到不能补刀~
一级学一级加速，然后主离子次真空
加满之后10级11级团战比较密集的时候点大招
黑暗贤者这家伙赚钱压人都很猛。而且力量成长又高
拿上两个护腕的血基本和术士有的拼了
用你的离子来打钱
第一件秘法，然后出梅肯当辅助
中期用真空加离子可以全收一波兵
出刷新后两个大招一放再一个真空把所有人拉过墙来
不用操控的话对方也只会发现电脑一卡
马上自己人就全红血了
其实可以很淫荡的用小娜迦在把所有英雄拉来后唱歌然后愉快地推塔~
基本对方就傻了
黑暗贤者还可以中期GANK
技能太生猛了
每一个都很有用
所以一直会缺魔
出秘法是必要的
辅助的话可以出梅肯
主GANK的话你甚至可以出先锋盾
辉耀就别出了
因为离子的伤害超过辉耀太多了~
出辉耀没什么大必要
还会拖延别的装备出来的时间
适合的装备：
梅肯：做个专业辅助，梅肯是不错的选择
秘法：暗贤的技能在团战中使用频率非常高，有秘法可保证蓝够打持久战
刷新：两个刷新墙意味着什么？对面没有神牛的情况下可以出一个，有神牛的话注意等神牛放了大你再放，否则会害死队友的
大根：暴力点的暗贤适合出大根
羊刀：己方缺控制可以出羊刀
飞鞋：必备，不解释
40书：视情况和自己APM出，这东西用的好比较BT
林肯：在一定情况下可以很大幅度的提高暗贤的生存能力，对面锤子或者类似火女等指向性法师多的时候可以出
不适合的装备：
辉耀：暗贤的离子已经超过了辉耀的伤害，没必要再出辉耀
点金：暗贤并不需要太多的钱，点金昂贵，加攻击速度对暗贤无益
假腿：暗贤并不是DPS，出假腿不如出飞鞋
血精：暗贤的加速能够保证自己的生存能力，这个东西，不适合
电锤散夜支配蝴蝶猴棒大炮冰眼先锋分身疯狂黑黄强袭洛萨暗灭圣剑：所有的DPS装都不适合暗贤，除非想玩玩暴力流暗贤
A杖：太昂贵，无大技加成效果，不如出羊刀
紫苑：提供的攻击速度与魔法恢复无益，只有沉默技能适合暗贤
可选的装备：
龙心：龙心适合任何英雄出，对生存能力的提高作用极大
冰甲：智力型英雄都可以出的万金油装备
先锋：喜欢越塔杀人的可以试试，暗贤的越塔杀人的能力还是可以的
挑战：对面法师多就出吧
风杖：这个东西只能留人，作用并不大，而且不像以前那样能够继续合羊刀了。缺控制可选，不推荐滴~
加油~ gook luck ~...

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什么游戏有教育意义

老鹰抓小鸡...

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求有教育意义的新颖游戏

既然是游戏，肯定是娱乐性为先，寓教于乐的话，看你想表现哪方面教育意义吧，顺着这个方向发展...

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有教育意义的游戏有哪些？

教育不教育谈不上!每个人看问题的态度不一样你认为教育但是在游戏的人心里只是娱乐，你认为算得上教育么？所以只要能增长些有意义的！能够达到提上个人觉悟的游戏和娱乐基本都是好的！要知道每部好电影和电视的后面背景和背景音乐很重要!往往这些使人落泪！玩玩三国杀和找错还是不错的多少能锻炼他动动脑子！不建议网游容易成瘾！适得其反啊！...

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1分钟破冰游戏

.[破冰游戏]
串名字游戏游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去#8222;#8222;，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 2.[破冰游戏]面对面的介绍
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。注意事项：
(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 (2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 3.[破冰游戏]我是谁?
活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：
(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。 (二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)
(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你#8222;，因为#8222;」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 (四)全班学生回到原来的位子
(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 (2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
6.
材料：30尺尼龙绳(此游戏需较多空间及时间) 注意事先通知姊妹穿长裤! 内容：
1. 用尼龙绳交错织成一个网阵，(若考虑找两棵树来绑着尼龙绳。)网阵内的每一个空间不等。织好后，叫所有组员站在网前面，解释玩法。
2. 所有组员必须逐一穿过网阵过到另一边，但网阵的每一格只可用一次。组员的身体不可触动任何一条尼龙绳，否则全组人重头开始。
提示：若先让健硕的组员先选较大的一格过了另一边，之后他便可协助其他组员，如抬一些身形较小的组员从较高的一格过网阵。例：
十二. 我是谁? 目的：考智慧时间：10分钟材料：卡纸、胶纸和笔内容：
1. 两人一组，每人一张卡纸及笔。各自在卡上写一位圣经人物(或名人)，千万不可让别人看见，然后将自己的卡纸贴在对方的衣领后面。
2. 调动小组，组员互相发问，对方只可答是与否。最先猜到“自己是是谁”的一组为胜利。十三. 心心相连目的：考智慧时间：10分钟
材料：尼龙绳(约36寸长) 内容：
1. 组长先将一条尼龙绳头尾打结，并放在其中一个组员的手臂上。请所有组员围圈站着及手牵着手，手臂上有尼龙绳圈的组员亦站在其中。
2. 组员须设法将尼龙绳圈一个转一个，但不得脱手。十四. “运水”摸鱼目的：考智慧时间：10分钟
材料：一个半满水樽、10条橡皮圈、6条长绳内容：
1. 组长用其中一条绳围成圆圈，把半满的水樽放在中间，在3尺外用另一条绳围成圆圈，将杯放在中间。
2. 把组员分为两组，每4至5人为一组。他们必须用几条橡皮圈及4条长绳，设法将半满的水樽运到另一个源泉，并注入杯内，水不可漏出。 3. 规则：组员不得站在任何圆圈内，身体任何部分亦不得接触水樽。 4. 组长可计算时间，看哪组最快完成、哪组能将最多的水运到杯内。 5. 可预备多些橡皮圈及长绳。若有足够空间，可两组同时进行，这样会更公平。
十五. 步步为营目的：考记忆时间：20分钟
材料：约10条长尼龙绳、剪刀、牛皮胶纸及一个哨子内容：
1. 组长将尼龙绳围成一个正方形，再用尼龙绳间隔成五格乘五格，每格可容纳一人站在当中，然后用牛皮胶纸弄成两个箭咀贴在正方形外围，一个是入口，另一个是出口。(见图例)
2. 组长应先想好这个迷宫的正确路线。组员一踏入空格内，各人不得作声。若组员踏错格，组长立即吹哨子示意，他必须经由刚才踏过的空格离开迷宫，并让另一位组员尝试。组员不得作声或用笔抄下曾行过的路线，但可用眼神互相提示。图例：
十六. 他们认识你吗? 目的：认识更深时间：5~10分钟材料：10支笔及10张纸内容：
1. 组员围圈或围桌而坐。组长预先将组员的名字分别写在纸上，分给各人。 2. 各人看过卡纸上人名后，写出3句有关他的印象或优点，然后传给下一个人继续写，直至传到“主角”手中为止。十七. 谁在我左右/前后目的：进深认识，合组效果更佳时间：5~10分钟材料：眼罩14~16个内容：
1. 将组员分为两组，约7~8人一组，每人一个眼罩。
2. 游戏过程中不可说话，大家可用两分钟时间，先讨论沟通方法。 3. 各人蒙眼及静默，依出生月份顺序排成一行。 4. 最先排好队而又全对者为胜利队伍。
5. 也可依照高矮、出生日期或姓氏笔画来排队。
满意，，...

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户外拓展中的破冰游戏主要是有什么作用的？

破冰字面意思打破坚冰，旨在让参训学员消除紧张、陌生感、相互之间的隔阂、尴尬，使他们快速熟悉周围环境，快速进入培训状态、融入整个团队。
破冰是否成功对整个培训是否能达到预期效果到到至关重要。但破冰不能局限在做一个破冰项目就可以啦。破冰应该包括三层含义：
（一）参训学员之间的关系解冻，团队的氛围、团队成员之间的关系达到一种融洽的状态。
（二）参训学员对拓展训练本身的认识由不了解、有偏见、不重视通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。
（三）参训学员与拓展教练之间的关系由不认识、不信任、不放心甚至不接受（心理上）通过破冰对教练产生正确的看法，认可教练，接受教练。
因此，破冰不只是做一两种破冰活动这么简单的事，如果是两天一夜的训练，有效的破冰一般在头一天的半天，即通过一段时间的磨合和接触，逐渐产生兴趣和依赖感！
同时，破冰时间的长短和效果的好坏与学员参训时的心态、心理预期以及学员的整体层次和素质都有着很大的关系。方法也是要有针对性的选择，比如，对于一些平时不常在一起的学员，平时接触不多，那么破冰就应多采取一些活跃团队气氛的，有一定的沟通和肢体接触的活动和项目。如果是团队职位层次较高，对拓展兴趣不大的学员，就要有针对性地设置一些经典项目，通过一到两个项目的成功操作和教练的精彩点评让学员感受的拓展训练的意义和魅力。如果是学员由于各种原因对教练不信任，则要教练在训练中用真诚和尽心尽力来感化学员。
总之，破冰是拓展培训中的重要一环。好的开始是成功的一半，有效的破冰也是培训成功的一半！...

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