scratch超难游戏相关内容

在编程scratch上，儿童能编什么有趣的游戏？

愤怒的小鸟，学习其他的就很简单，通过极客晨星的scratch编程学习，慢慢提高创造思考的能力，他能将这个游戏做出来，然后和爸爸妈妈还有身边的人来分享这个令人兴奋的事情。而作为孩子身边的人，也不断被孩子的兴奋所感染。一个孩子从小就在创意和分享的环境下成长，也将成长为一个快乐孩子想什么可以通过scratch少儿编程表达出来...

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scratch如何增加难度

这是所有的操作
控制（默认）：
人物控制：
W：前进
S：后退
A：左移
D：右移
SHIFT：跑
SPACE（空格）：跳
CTRL：蹲下
MOUSE：视角
武器方面：
鼠标左键：开火
鼠标右键：狙击枪或是冷兵器
鼠标滚轮：换到下一个/前一个武器
R：换弹
1：冷兵器
2：.22来复枪
3：左轮
4：GLOCK型手枪
5：狙击枪
6：散弹枪
7：M16
8：燃烧瓶
9：手雷
其他：
E：开门、使用、调查
ESC：中止/菜单
F5：快速保存
F6：快速载入
F10：？？？
F11：增加亮度
F12：增加对比度...

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scratch抓人游戏

鬼：
将【当“绿旗”被点击时】放置，将【重复执行】放到后面，将【移到（ ）】放到【重复执行】里面，将（鼠标指针）移到（ ）里。

人：【当“绿旗”被点击时】放置，将【重复执行】放到后面。将【移到x=（ ）y=（ ）】放到【重复执行】里，将（从（ ）到（ ）中任意一个值）放到两个圈里并分别设置成-240 240 -180 180，将【等待（1）秒】放到【重复执行】里并将（1）设置为（3）（或者更长，看你的意思，决定老鼠重生时间），将【显示】放到【重复执行】里，将【重复执行直到< >】放到【重复执行】里，将<碰到( ) >放到< >里并将( )设置为“鬼”角色，将【向右旋转（ ）度】放到【重复执行直到】里，将（从（ ）到（ ）中任意一个值）放到【重复执行直到】里，将两个圈设定为-15 15（或者更大，决定老鼠随机转弯角度），将【移动（10）步】添加到【重复执行直到】里，（10可以更大，决定老鼠速度），将【等待（ 1）秒】添加到【重复执行】里（注意是【重复执行】里并在【重复执行直到】后，不在【重复执行直到】里）将【隐藏】放到【重复执行】里（注意是【重复执行】里并在【等待（1）秒】后，不在【重复执行直到】里）
望采纳，谢谢！...

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scratch 有哪些好玩的项目

Scratch是专为青少年儿童设计的电脑编程语言，从零开始，用它你可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏、音乐MV等作品。学习Scratch，可以培养孩子的逻辑思维能力、激发孩子的创造力，会让孩子越来越聪明。6岁以上的孩子好奇心、动手能力最强，这个时期如果能够接触到计算机编程知识，不但可以减少孩子“接触计算机=玩游戏”的普遍现象，而且还可以激发孩子的创造性活力。...

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用scratch制作猫捉老鼠追逐闯关游戏 教案

内容来自用户:yangcuiying44

教学内容｜用scratch制作猫捉老鼠闯关游戏｜
课 型｜综合应用课｜授课班级｜高一123班｜授课教师｜杨翠英｜
教学目标｜知识与能力：加深对于角色与脚本之间的关系的理解；学会在角色之间进行复制脚本；逐步建立程序控制的思想。｜过程与方法：体验编制一个简单游戏的过程，摸索开发小游戏的方法。｜情感态度价值观：在充满挑战的游戏情景中，充分调动学生的思维，激发学生的学习热情，享受学习的乐趣，建立程序设计思想。｜
教学重点｜障碍物上下移动的脚本编写｜
教学难点｜障碍物移动速度的控制｜
教学方法｜演示、讲解及个别指导｜
教学用具｜计算机、投影、白板｜
教学过程 教师活动｜学生活动｜
引入：今天，我们先来玩个猫捉老鼠的闯关游戏，哪位同学愿意来试试？｜ 猫捉到老鼠，游戏结束后，我们看到画面上还有什么角色？｜这个游戏是我自己设计的。｜关闭这个游戏是否回到scratch界面呢？｜我们看到它没有回到scratch界面。说明我们开发的游戏，可以脱离scratch来单独运行。我想同学们对如何将scratch开发的软件转换成单独可以运行的文件很感兴趣，后面我会告诉大家转换的方法。｜下面，我们先来制作这个游戏。｜同学们愿意先自己试试编制还是我们一起来分析一下。｜那同学们自己先动手试试吧。｜一、学生自己动手实践｜教师巡视，观察｜二、角色任务分析｜1.游戏中有几个角色？这几个角色从哪里来的？｜2.每个角色完成什么任务？｜猫完成什么任务？｜老...

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为什么Scratch闯关之后点击绿旗还是会重新回到第1关？

这可能是因为：

1. 作者在开头加了初始化代码

2. 作者没有用云变量（说实话，云变量一般用不了）
   

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