从婴儿开始养成的橙光游戏
对待事物的态度，常常可以以小见大，从一件小事出发，便可窥见一个人整体的态度。比如，父母对待孩子"游戏"的态度。大多数家庭里，父母对待游戏的态度是简单、几乎没有什么层次的：从父母的本意上讲希望"一刀切"，孩子不玩游戏才好，但从现实的角度来说这种愿望又很难实现，所以在现实中大部分是这样的：父母和孩子一天到晚为了玩不玩游戏、玩多长时间游戏明争暗斗、鸡飞狗跳，但有时候父母觉得麻烦，尤其不想让孩子烦扰自己的时候，也会默许甚至主动让孩子去玩会游戏。
在父母对待游戏的态度上，孩子感觉到的是拧巴和分裂。所以，孩子也因此变得分裂。
"游戏"这个概念，其实有很多的层次，如果父母能够高屋建瓴，站在不同的层次去理解它，就会得出不同的结论，将这些人生观灵活的应用到亲子教育中，效果可能会更加不同。
这这篇文章里，我将围绕"游戏"这个主题，就对游戏的不同层次的理解展开讨论，阐述电子游戏成瘾背后的根本原因，最终落实到游戏和人格之间的关系。希望这篇文章对于父母对游戏的态度，有所启发。
1.宏观角度：人生就是一场游戏，人生需要游戏精神
学心理的人，常说"玩"心理，这让很多初学者颇为恼火，觉得在"玩"这个词汇之下，有一种轻佻怠慢的感觉。对待"玩"这个词如此反感，其实也反应了不少人对待"游戏"的态度。
人们之所以把游戏和玩物丧志相关联，是因为我们对待游戏，有太多的误解。从精神分析的角度来说，成年人所有的行为都可以从孩子身上观察到，所以成人是来源于孩子的，对于孩子来说，游戏是他们成长必不可少的内容，但是，很多成人在脱离儿童阶段之后，对于游戏的理解反而变得越来越狭窄，认为游戏仅仅是一种娱乐，并经常把游戏和学习树立为对立关系，家长经常和孩子说：你必须做完作业才能玩——这样的态度，久而久之，会使孩子越来越厌恶学习，沉迷游戏。
我们可以尝试脱离这种对游戏狭窄而偏颇的认知，重新认识游戏。游戏到底是什么呢？法国著名思想家蒙山说："不应该把孩子的游戏仅仅视为娱乐，而应看作是孩子们最认真的行动。"
在游戏的过程中，儿童通过游戏表达多种多样的思想感情，运用游戏去试图解决并驾驭生活中曾经遇到的和正在面临的极其复杂的矛盾。所以从某种程度说，游戏是儿童的"工作"。儿童的情感表达和规则树立，常常是在游戏中被构建的。所以，游戏对于儿童来说，不仅是必要的，而且更是最为重要的事情。
将游戏对于儿童的意义延展开来，放到人生的宏观构建中，人的出生到死亡，本质上也是一场游戏。有开始，有结束，中间有很多心得体会，也有很多障碍困难，如果带着游戏的态度看待人生，会发现人生是一条连绵不断的轴线，那些成绩不值得夸赞，困难也不值得放大——因为它们都只是人生构建的一小块拼图而已。
带着游戏的态度看待人生，会感觉轻松很多。当父母自己从对于游戏和玩乐的紧张和警惕中解脱出来，不再苦大仇深，认为人生皆苦，孩子也会变得更加轻松而自由。...
3652
