手机游戏与传统游戏比有哪些特点
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传统游戏有哪些类型并分类？
和平精英 王者荣耀 植物大战僵尸...
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简述传统游戏和现代游戏场的特点及其与幼儿行为的关系？？？？？
传统游戏就是古代留下来的游戏！
现代游戏就是非古代留下来的游戏！
游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动?游戏可以巩固和丰富幼儿的知识?促进其智力、语言等各种能力的发展。与此同时,游戏又是幼儿普遍喜爱的活动?也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式?它不仅接近幼儿生活?带给幼儿快乐?而且还能使其人格得到应有的尊重?使其各种心理需要得到体验?从而有效地促进幼儿健康发展。一、游戏有利于幼儿社会认知的发展 大多数游戏配有朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌?这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识?还囊括了社会生活的各个方面?可以开阔了幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面。当然有些游戏中的儿歌也存在不少的、过时的、不正确的知识?需要加以筛选和改编?赋予其时代的新内容?使幼儿在玩乐中接受新知识?吸取新信息。 游戏的过程?也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。如玩《顶锅盖》游戏时?要求至少两名幼儿玩?一名幼儿手心朝下? 其他幼儿将食指顶在其手心?一起说“顶锅盖?炒小菜?辣椒辣了不要盖?呼---一口风?呼---两口风?呼---三口风”说完食指要立刻离开手心?否则被抓住的幼儿就要回答“炒的什么菜?”“炒韭菜”“西红柿炒鸡蛋”等等?通过这个游戏幼儿不仅可以知道许多菜名?而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程?更体验到了共同游戏的快乐。又如?玩民俗游戏《抬花轿》时?幼儿在娱乐的同时?把自己了解到的知识运用在游戏的过程中再配合相关的民间音乐、民间美术。孩子乐在其中、美在其中、悟在其中?潜移默化地感受中华民族悠久的、独具魅力的民俗文化。二、游戏有利于幼儿亲社会行为的形成 人文主义心理学家马斯洛认为?“当儿童生理的、安全的需要得到满足时?儿童就渴望自己有所归属?成为团体中的一员?渴望在团体中与他人间建立深厚的感情。” 游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行?这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力。许多游戏都有约定俗成的游戏规则?才能使游戏进行下去。富有情趣的游戏对幼儿具有很大的诱惑力?为了参加游戏?游戏时幼儿必须相互协调、合作?学会自己解决人际矛盾?学会控制自己的行为和情绪?学会理解和照顾他人、平等待人等。同时?在游戏中?每个幼儿自然的更换角色?也会自然的产生“领袖”?自然的淘汰“领袖”。因此幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性?学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等?形成有益的责任感和集体意识?才能更好的融入集体、参与游戏。 ?三、游戏有利于幼儿良好道德品格的形成 实行保育和教育相结合的原则?以幼儿发展为本?促进幼儿身心和谐地发展?是幼儿园的主要任务。其中?加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练?对促进幼儿身心和谐发展?起着十分重要的作用。如果在物质文明不断发展的今天?忽视德育?不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础?并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果?那么?当今因道德造成的社会问题?决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。在我们中国?加强德育?对培养社会主义接班人?抵御资本主义腐朽思想的侵蚀?更有现实意义和战略意义。 游戏中编配的部分儿歌对幼儿良好品德的形成有不可低估的作用。如? “摇摇摇?摇元宵?我的元宵是宝宝。 穿红衣、戴红帽?不说话?总爱笑。 吃饭不让妈妈喂?走路不让爸爸抱。 看见小鸟点点头?看见客人问声好。“ 在玩游戏“摇元宵”时?是由两名幼儿合作边念儿歌边玩的。而这首儿歌融于此游戏中?不仅教育了孩子自己的事情自己做?培养了孩子的生活自理能力?吃饭不让妈妈喂?走路不让爸爸抱??而且又教育了幼儿从小懂礼貌?争做文明人?看见小鸟点点头?看见客人问声好?。从中也增添了游戏的情绪?幼儿能从中受到感染熏陶?从而形成良好的道德品质。四、游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展 首先?游戏带有竞争性?这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。如玩《布剪锤》《跳绳》等游戏时?当幼儿在游戏中获胜?他们体会到成功的喜悦和满足感?增加了自信心和成就感?当他们面临失败?会产生挫折感?但幼儿好胜心强?丰富有趣的游戏又深深吸引着幼儿?使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安?分析自己的不足?克服自身的弱点?继续参加游戏。所以?在这个过程中?幼儿学会自我控制?锻炼了抗挫能力?增强了明辨是非、正确评价的能力?形成乐观、开朗的性格。 其次?游戏本身就具有浓厚的趣味性?它符合了幼儿好奇、好动的特点?又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。在自然、自发的游戏中?幼儿没有任何干预?没有心里压力?情绪是放松的?他们自娱自乐?敢于大声说笑?大方的表现?大胆的想象?他们随时随地、自由结合?不用任何道具就玩得很开心。这说明游戏为幼儿创设了良好的情绪环境?使幼儿跨越了情绪障碍。因此?游戏的开展过程?可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程五、游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。 游戏可以成为幼儿园、家庭、社区多向沟通的桥梁。家长和社区中的人们?对儿时的游戏往往都难以忘怀而且津津乐道?这对幼儿园征集游戏推动极大。在家庭里?家长怀着愉悦的情感?带着耐心和爱心?去和自己的孩子进行亲密的接触和交流?同时也能了解孩子的喜怒哀乐及在幼儿园的发展状况等。在社区中?好玩的游戏自然的能把大人和小孩凑在一起?互教互动?尽情游戏。这对于现代生活在“鸽子笼”里的独生子女?获得的可是宝贵的社会交往机会?游戏发挥了其他教育难以替代的社会教育作用。由于游戏?幼儿园、家庭、社区?有了共同关心的话题?人们的关系变得更加密切?教育观念有了一致的变化?教育的责任感也随之增强。 社会在进步?时代在发展?在日趋国际化的今天?我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。游戏作为我国文化的一个组成部分?充分挖掘了身边的教育资源?以追求最大的教育利益。 总之?游戏对于幼儿的健康成长非常重要?游戏对于儿童的意义就像事业、工作、具有意义?这样就要求作为幼儿教师的我们必须细心地观察、积极地想办法?为幼儿游戏创造条件?科学地指导幼儿游戏?巧妙地利用游戏进行科学教育?充分发挥游戏在教育教学中的作用?不断地积累、总结、指导幼儿开展游戏的经验。 在游戏的实践过程中?我们深切地感受到它对幼儿发展具有重要的作用?是孩子们健康成长的良好伴侣。愿我们的孩子健康成长！...
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传统游戏有哪些
俄罗斯方块~~
90坦克~~
华容道~~~...
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有什么室内游戏适合班级30 多人在一起玩
我最近从网上和书上总结的13个室内游戏，希望你能喜欢！
游戏1：(压轴、力荐)拉拉手
1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈
2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）
3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙
4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手
5.缓慢解开（注意安全）
目的：训练大家的团队意识
游戏2：“二人手”
可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量最多者为获胜者。
游戏3：连连看
1.两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等
2.第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象
3.再来两队
游戏4：交换名字
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
（1）人数在 10 个人最适合
（2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??
（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
（7）最后剩下的一个人就是胜利者。
游戏5：顶气球：
道具 一个大气球、一根绳子
人数 两方，各二到四人为宜
玩法 两方互顶气球过线，只许用头，落地者输
游戏6：偷天陷阱 （惩罚类）
电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？（放视频）
先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩 根据参加人数，再准备背景音乐disco。
让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，
练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，
这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等
游戏7：蒙眼作画
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西（如人脸、机器猫）画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔 ）
游戏8：踩气球
一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
游戏9：猜数字（1~100）
每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚（对于那些台前工作者）
游戏11：蒙眼取物
1.问他希望下一个同学是谁，并把名字贴在中间橘子上
2.把同学眼蒙上，站在对面舞台正中间
3.转三圈后去取物品
4.取到正中间的则给于奖励，并邀请下一位，否则只取走所摸桔子，另抽嘉宾
布局：桌子均匀的放上桔子
游戏12：贴鼻子
在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出！
游戏13：合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 汽球 （每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1. 分两组，但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不 能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破
4.两组同时进行，按规则最早完成的队伍获胜，另一组一定要做完，给鼓励奖。
有什么好的想法可以共同探讨一下！希望你喜欢!...
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适合多人玩的室内游戏
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由开始一人发音" 零"随声任指一人，那人随即亦发音 "零 "再任指另外一人，第三个人则发音" 柒"，随声用手指作开枪状任指一人， "中枪 "者不发音不作任何动作，但" 中枪"者旁边左右两人则要发 "啊 "的声音，而扬手作投降状。-- 出错者饮！
（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）...
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