体智能热身游戏相关内容

小班体智能教案-勇敢的小蜘蛛

内容来自用户:popinglin123

勇敢的小蜘蛛
活动名称｜勇敢的小蜘蛛｜适合班级｜小班｜
活动目标｜体能：通过游戏锻炼幼儿手指抓握力｜人能：培养幼儿竞争意识｜智能：让幼儿知道蜘蛛是用蛛网捕食，拓宽幼儿知识面｜
活动重难点｜重点：游戏操作中的安全性｜难点： 对于幼儿纪律规则意识的把控｜活动音乐｜体智能教师自选 ｜
故事引导｜森林里面有一只肚子非常的饿，想请小朋友用蜘蛛网帮它抓好吃的昆虫｜
使用器材｜ 彩虹网｜
活动过程｜
活动环节｜ 具体操作方法｜老师配合｜
引导：森林里面有一只肚子非常的饿，想请小朋友用蜘蛛网帮它抓好吃的昆虫｜环境设置：1合理利用场地纵深铺设器材｜游戏一：我们小朋友把蜘蛛网围起来，小手抓住向后面退，蜘蛛网不能掉在地上了，这个时候刮起了大风，我们要把蜘蛛网保护好。 ｜游戏二：XX哥哥看见在大风里边有几只昆虫我们把蜘蛛网举得高高的看一看大风能不能把昆虫吹过来。｜游戏三：小蜘蛛说在一个气泡里边有一只非常好吃的昆虫，我们把气泡撕破就能吃到 ｜安全注意事项：1、游戏1、2幼儿不能钻到渔网下面 2、幼儿抓渔网摇的时候应该大拇指向下抓住｜准本部分:｜带孩子到指定位置，排队，观察控制比较调皮的孩子，有特殊情况的孩子，提前告之上体能课老师，给予特别关注。｜游戏部分：｜协助上课老师及时纠正孩子的错误：抓渔网的姿势。 ｜三、结束部分:｜1、游戏结束，课程总结---（针对表现特别好的，提出表扬，抱一抱）｜2、放松小...

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如何开展幼儿体智能游戏课程

“孩子，我希望你长得高”，“孩子，我希望你将来比我们有本事”等等，这都是身为父母最大的期望。经济、技术的高速发展，对于孩子的教育不仅仅限于其智力的开发，而是向全方位、多元化发展。在幼儿期引导、激发，给予运用磨练，使他们有健康的身体，有创新精神，还能学会独立。 体智能协会让孩子的童年更健康、更快乐、更童年。 幼儿期不论从医学、生物学、心理学或社会学的观点来看皆有其必然的重要性，因这个时期是足以影响幼儿未来的发展，这就如同地基与钢架决定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿来说最主要的一件事是先保有支持现在与未来所应有的体力，进而学习开创未来人生过程的力量，所以幼儿体力培养的课程因应产生，这就是所谓幼儿体育游戏课程。 一、“体智能课程三大领域”： 课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。还培养幼儿品德修养与社会适应力。 体：称为体能。智：称为智能。能：称为人能。 体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。 智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如：我们亚太体智能协会自己研发出的器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。 人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。 二、幼儿体育游戏课程教学实施目的 ——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是体能游戏的方法 1）引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升 2）学习自我保护的能力，养成独立自主的个性 3）体验团队生活，增进对社会环境适应力 三、“体智能课程以五大转化为主”： 1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化 A：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物） B：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动） C：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动） D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐） E：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学） 四、幼儿游戏体育课程设计两大因素 1）培养因素-身体机能，功能激发 如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等...

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体智能小班游戏教案

内容来自用户:李鹏亚

体智能小班游戏教案
【篇一：幼儿园大班体智能游戏教学教案表2】
【篇二：幼儿体智能教案】
一、教学主题：
二、教学名称：游戏《小兔子找家》
三、教学目标：1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力
2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.
四、教学重点：跑的方法，综合体能游戏
五、教学准备：平整场地，颜色方块
六、教学过程：
（一）课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患
2.布置场地，安放器械，准备音乐
（二）引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好
2.气氛营造、口令互动
3.热身引导，口令带动
（1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、
颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）
（3）教师带领幼儿做音乐律动《》
（三）游戏活动：
1.游戏导入：小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家
2.游戏方法：教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。教师每次喊不同的颜色.
3.游戏规则：必须快速的跑到颜色的方块里
七、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现
2.教师带音乐律动：
3.结束语，师生致谢，招手告别
【篇三：中班体智能游戏教案(第十周)】
中班体智能游戏教案（公开课）...

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幼儿体智能小游戏小狗找骨头

内容来自用户:小包两毛五

小狗找骨头
活动目标
1、能按指定方向手膝着地地变速爬，掌握爬行的方法和技巧。
2、能在爬行的过程中翻越障碍物，提高身体的协调性和平衡能力。
3、能积极参与游戏，并体验游戏带来的快乐。
4、培养克服困难的意志品质。
活动准备
体操垫1套、拱形钻爬筒2个、双单元砖6个、单元桥2个、体能棒4根、粘球衣20套（含绒布球60个）；拱形软坡2个、秒表1个、音乐。
活动过程
热身活动
教师扮演“狗妈妈”带领幼儿随着音乐边念儿歌《我爱洗澡》边做热身操，活动全身。
我爱洗澡
洗洗头（头部运动），搓搓背（上肢运动），洗洗腿（踢腿运动），冲冲小屁屁（腹背运动），洗干净了拍拍小手真高兴（跳跃运动）。
探索体验
1、创设游戏情境，鼓励幼儿探索体验游戏方法。
（1）教师展示体操垫，激发幼儿探索欲望。
（2）幼儿将体操垫拼接起来，在体操垫上探索体验不同的爬行方法（向前爬、向后爬、转弯爬、转圈爬、听指令变速爬等），教师在旁观察指导。
2、动作指导：手膝着地爬的动作。
（1）幼儿练习手膝着地爬。
幼儿鱼贯式在体操垫上练习爬2-3圈。
（2）请个别幼儿根据老师指令快慢示范爬。
动作指导要点：手膝着地爬时，抬头目视前方，注意双手双膝协调配合。3、...

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幼儿体智能小游戏小狗找骨头

内容来自用户:小包两毛五

小狗找骨头
活动目标
1、能按指定方向手膝着地地变速爬，掌握爬行的方法和技巧。
2、能在爬行的过程中翻越障碍物，提高身体的协调性和平衡能力。
3、能积极参与游戏，并体验游戏带来的快乐。
4、培养克服困难的意志品质。
活动准备
体操垫1套、拱形钻爬筒2个、双单元砖6个、单元桥2个、体能棒4根、粘球衣20套（含绒布球60个）；拱形软坡2个、秒表1个、音乐。
活动过程
热身活动
教师扮演“狗妈妈”带领幼儿随着音乐边念儿歌《我爱洗澡》边做热身操，活动全身。
我爱洗澡
洗洗头（头部运动），搓搓背（上肢运动），洗洗腿（踢腿运动），冲冲小屁屁（腹背运动），洗干净了拍拍小手真高兴（跳跃运动）。
探索体验
1、创设游戏情境，鼓励幼儿探索体验游戏方法。
（1）教师展示体操垫，激发幼儿探索欲望。
（2）幼儿将体操垫拼接起来，在体操垫上探索体验不同的爬行方法（向前爬、向后爬、转弯爬、转圈爬、听指令变速爬等），教师在旁观察指导。
2、动作指导：手膝着地爬的动作。
（1）幼儿练习手膝着地爬。
幼儿鱼贯式在体操垫上练习爬2-3圈。
（2）请个别幼儿根据老师指令快慢示范爬。
动作指导要点：手膝着地爬时，抬头目视前方，注意双手双膝协调配合。3、...

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体智能小班游戏教案

内容来自用户:李鹏亚

体智能小班游戏教案
【篇一：幼儿园大班体智能游戏教学教案表2】
【篇二：幼儿体智能教案】
一、教学主题：
二、教学名称：游戏《小兔子找家》
三、教学目标：1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力
2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.
四、教学重点：跑的方法，综合体能游戏
五、教学准备：平整场地，颜色方块
六、教学过程：
（一）课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患
2.布置场地，安放器械，准备音乐
（二）引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好
2.气氛营造、口令互动
3.热身引导，口令带动
（1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、
颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）
（3）教师带领幼儿做音乐律动《》
（三）游戏活动：
1.游戏导入：小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家
2.游戏方法：教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。教师每次喊不同的颜色.
3.游戏规则：必须快速的跑到颜色的方块里
七、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现
2.教师带音乐律动：
3.结束语，师生致谢，招手告别
【篇三：中班体智能游戏教案(第十周)】
中班体智能游戏教案（公开课）...

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