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《 刺猬(3) 》
内容来自用户:豆豆爸
7.刺猬｜3｜3｜
1、学习三、四段，了解作者的新发现，学习作者的科学精神。｜2．了解科普说明文的一般学法和写法。｜
了解作者的新发现，学习作者的科学精神。｜了解科普说明文的一般学法和写法。｜投影片｜小黑板｜录音机｜
1、学习三、四段。
(1)自由读第三段，思考：
这一段讲什么?“再没有什么令人兴奋的大事了”，这令人兴奋的大事指什么?为什么这事让作者兴奋?为什么作者能获得这个新发现?
(观察细——地上有一小滩水；善分析——足迹，判定是尿，推想刺猬醒过，想进食；勤实验——立刻端来食物，第二天不见食物，而后反复验证。)
用自己的话说说作者观察刺猬冬眠的经过和新发现。
(2)自由读第四段。
这段讲什么?“荡然无存”、“野性难驯”是什么意思?为什么会交情荡然无存，又变得野性难驯的?’(结束冬眠，恢复了它的生理机能。)
2．研究方法。
(1)重新默读课文，思考；
《冬眠》介绍了几个知识要点?研究动物冬眠有什么意义？
《冬眠》和《养花》、《春》在写法上有什么不同?我们今后学《冬眠》一类的科普说明文，一般要抓住哪些学习?
(写法不同：知识点正确，表达准确，常举例和数字说明。学科普文要抓：讲述的知识点；说明的写作方法。)
从课文看，作者是个怎样的人...
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