谁咬了我的大饼相关内容

中班绘本教案《谁咬了我的大饼？》

活动目标： 1、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力。 2、仔细观察动物的咬痕，学习角色间的对话，能用重复句式复述故事。 3、体会故事角色的情感变化，感受活动的乐趣；感受故事的有趣，幽默的情节。 活动准备： PPT、动物图片活动过程： 一、出示课件，引起幼儿欣赏兴趣。 1.出示图片，观察大饼。 师：小朋友这是什么？这是一块怎样的大饼？这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的？ 2.根据图片提问，引出问题。 师：小猪做了一块很大的饼，累的睡着了。当他醒来一看，发现了什么？ 二、观看课件，欣赏绘本，了解故事主要内容。 1.逐页观察大书，以"牙印"为线索，理解故事内容。 （1）小猪问小鸟：是你咬了我的大饼吗？小鸟说：不是我，你看，啊呜。 师：是小鸟咬的第一口大饼吗？为什么？为什么小鸟的咬痕是尖尖的呢？ （2）小猪又去问谁啦？他会怎么问呢？小兔子会怎么回答？ 2.借助图片，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。 （1）小猪很着急，他找到了三个动物，是谁？（出示图片）想一想小猪会怎么问？小动物又会怎么回答？ （2）幼儿相互讨论。 （3）师：小猪问了谁？他是怎么问的？是不是狐狸咬的？为什么？ （4）师：小猪接来下又去问谁了？鳄鱼的牙齿是什么样子的？那是它咬的吗？ （5）师：最后小猪去问了谁？河马是怎么做的？我们一起来学学河马的动作。大饼怎么了？为什么大饼会被咬掉一大半？ （6）这么大的大饼，只剩下一点点了，小猪的心情会是怎么样的？它会怎么想？最后小猪饿得肚子咕咕叫，啊呜，她也在大饼上咬了一口。"吧唧吧唧"，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼？ （7）小朋友，你们知道是谁咬了大饼吗？为什么？ 三、完整倾听故事，感受故事幽默的情节。 故事的名字是什么？ 四、活动延伸：玩游戏，体验游戏的快乐。 教师介绍活动材料，幼儿自主结伴、快乐游戏。 反思《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。根据绘本，根据这本绘本内容的特点与中班幼儿好奇的求知心理，教师创设适当的问题情境制造一个接一个的悬念，将幼儿的注意引入与绘本故事有关的情境中，并在观察、猜测图片信息中获得结果解释疑惑。这样的提问简单有趣但是具体，围绕故事情节而展开，足以吸引幼儿全神贯注地阅读与倾听教师讲述书中的故事。活动中也存在着一些不足之处：对于该文本我还是理解的不够深入与透彻，对于剖析文本角色的内心把握的很不到位，所以在引导幼儿学习的时候也没有能够比较正确的引导幼儿，因此与幼儿的互动不是很好，整节活动显得很平，幼儿情绪也不是很高。另外在出示第一个动物朋友小鸟时，教师还可以让幼儿充分发挥想象，让孩子说说还有什么动物的嘴巴是三角形的……这样整个活动会更生动。...

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绘本推荐《谁咬了我的大饼》

小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，你看——” 小鸟在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样。” 小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”兔子说：不是我，你看——” 兔子在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样”。 小猪问狐狸;“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说：“不是我，你看——”。狐狸在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样”。 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说：“不是我，你看——” 鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样。” 小猪问河马。“是你咬了我的大饼吗?”河马张大了嘴巴……轻轻地咬了一小口…… “啊”?小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢!我看绘本：《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。在寻找大饼的过程中遇到了不少小动物，都说没有咬，可是要怎么证明它们的清白？这又是一个有趣的悬念。于是故事就利用这一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。最后在故事层层铺排中，绘本慢慢地把孩子引导到谜底的门前，惊奇有趣的结局带给孩子的必然是一阵阵的大笑。...

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谁咬了我的大饼教案

活动目标：
1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”
2．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。
3. 喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。
活动准备：
PPT多媒体课件 、小动物手偶及大饼的教具
运用多媒体课件和手偶教具动静交替，更加直观生动的展现故事情节，提高幼儿的阅读兴趣。
活动过程：
一、观察大饼，激发幼儿的兴趣。
1.出示大饼教具：“看，这是什么呀?猜一猜，这个大饼是谁做的呢？”
2.教师根据幼儿的回答出示小猪纸盘偶：原来呀小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现......咦，大饼怎么样了？到底是谁咬了我的大饼呢？（幼儿猜测）
3.教师边操作手偶边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。
通过出示被咬的大饼，设置悬念，引导幼儿猜想，并通过操作教具让幼儿初步感知句型：“是你咬了我的大饼吗？”为下面幼儿学说句型做铺垫。
二、出示手偶，以“牙印”为线索，理解故事内容，并出示直观教具大饼，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。
1.教师：“小猪碰到了谁？你们猜，小猪是怎么问小鸟的？你们觉得是小鸟咬的吗？
2.小鸟咬了一口大饼,它的牙印是怎么样的？什么形状？有什么特别的地方？（教师先利用小鸟的手偶形象操作大饼教具,并利用象声词“卡擦”来增添动物咬大饼的动感，而后引导幼儿观察两个牙印)
3.它的牙印和大饼上原来的印子一样吗?
4.那么是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗?
5. 以此类推同样的问题,引导幼儿观察小和描述兔、狐狸、鳄鱼、河马
小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。狐狸咬掉了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢？　
通过操作大饼教具，让幼儿更加直观生动的进行对比，自己再操作中发现牙印的不一样。通过观察动物的牙齿来猜测其牙印，在猜测中了解故事的内容，并能大胆的表述其牙印的特点。在不断的猜测中，增加了故事的悬念。在操作教具时，通过角色的代入，让幼儿参与到故事中来，尝试说句型，完成目标2。
三、完整欣赏图书，进一步了解故事内容。
1.教师：“都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来读一读。”
2．播放书本课件，教师有感情讲述。
3．教师：“现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？”
4．再次用小猪纸盘偶操作大饼教具,并观察小猪自己的牙印来验证故事最后的结果。
再次完整的欣赏故事，揭晓故事的结局，并通过操作大饼教具来验证故事的结局。让幼儿在愉快轻松的氛围中阅读故事。
四、总结
1.教师：宝宝们，我们不仅知道了这些动物的牙印是什么样的，还认识了这只可爱的小猪，把这只可爱的小猪介绍给你的好朋友吧！...

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小班语言教案：谁咬了我的大饼

设计意图：我们班是阅读实验班，选用的是体验阅读教材，开展实验教学近一年时间，随着孩子们阅读量的增长，仅仅是教材上的内容远远满足不了孩子们的需求，因此我选用了一些国内外着名的绘本故事作为辅助教材。故事《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》，其内容幽默有趣，我家3岁半的儿子很喜欢看这个故事，尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合3岁左右孩子学习。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材，并把它设计成了一节小班的阅读活动。 活动目标： 1、幼儿喜欢看图书并感受故事内容的诙谐幽默，体验阅读和想象带来的乐趣。 2、理解故事内容，学会故事中的语言对话。 3、幼儿能够在集体面前大胆表达或复述。 活动准备： 1、物质准备： 制作PPT课件和与图书内容相同的电子翻页大图书;小猪头饰1个、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等头饰若干。 2、环境准备： 在教室图书角提供有关故事中小动物的图书和图片。 3、幼儿经验准备： 通过图书角的自由阅览，熟悉故事中各种小动物。 活动过程： 一、观看电子翻页书，老师完整地讲解故事，幼儿欣赏。 讲完后提问：这只小猪宝宝可爱吗?你们喜不喜欢它?能给它起个名字吗? 二、PPT课件展示，引导幼儿回忆故事发展情节，并尝试复述故事中的角色对话。 1、师：小猪的大饼被人偷咬了一口留下了一个半圆形的牙印，它很着急，于是到处去询问小动物，它问了哪些小动物呢?(小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马)根据幼儿回答一一展示PPT图片，加深幼儿对故事中小动物的记忆。 2、通过提问引导幼儿大胆复述角色对话。 (1)师：小猪是怎样问小鸟的?小鸟又是怎样回答的呢? 幼儿自由发言后，老师引导幼儿学习对话“是你咬了我的大饼吗?”“不是我，你看——”(还可以请幼儿边说边模仿咬大饼的动作)最后PPT展示留有尖尖小角的牙印大饼，引导幼儿观察对比两个牙印是否一样，并学习复述短句“嗯，果然不一样。” (2)用同样的方式启发提问，鼓励幼儿复述小猪与小兔、狐狸、鳄鱼、河马的角色对话(可以根据幼儿掌握情况提高要求，比如模仿各种小动物的语气、动作等)。 3、PPT出示小猪自己咬的牙印图片(也是一个半圆形的牙印)，引导幼儿对比观察：是否和偷吃大饼的人留下的牙印一样呢?(一样)然后提问：小猪的大饼究竟是谁咬的?(幼儿自由思考回答)三、师幼集体表演，进一步熟悉故事内容，尝试复述。 1、老师戴上小猪头饰问：“你们想不想和老师一起来玩关于这个故事的游戏呀?老师来当小猪，你们扮演不同的小动物，好吗?” 2、把幼儿分成5组，分别戴上小鸟、小兔、狐狸等其它动物头饰。 (表演游戏时要注意：老师要一边扮演一边用语言讲述故事内容，教师的语言要规范、优美。幼儿在扮演的时候，提醒他们看小动物出来的先后顺序图，帮助幼儿记忆。)四、活动延伸： 与父母一起上网搜集各种动物的牙齿图片，引导幼儿探索各种牙齿的形状及特征，布置主题墙“各种各样的牙齿”。 附故事内容： 《谁咬了我的大饼》 小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。 等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢? 小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，你看——” 小鸟在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样。” 小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”兔子说：不是我，你看——” 兔子在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样”。 小猪问狐狸;“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说：“不是我，你看——”。 狐狸在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样”。 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说：“不是我，你看——” 鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样。” 小猪问河马。“是你咬了我 的大饼吗?” 河马张大了嘴巴……轻轻地咬了一小口……“啊”? 小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。 “吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢?...

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我的世界手机版指令

——————玩家，生命，家类——————
/setspawn 设置家
/home 回家
heal - 补指定的血
health - 设置生命值
noclip - 穿墙模式
fly - 飞行模式
jump - 瞬移到鼠标所指的地方
—————————————————————————— ——————————坐标类—————————————
p - 显示当前坐标
pos 现在玩家的坐标
reach - 玩家到指定地方
return - 传送到之前传送的地方
tele - 传送到此坐标
useportal - 传送到地狱
listwaypoints - 列出所有路径点
set lt;名字gt; - 在这世界标记一个路径点
rem - 删除指定路点
—————————————————————————— ——————————伤害类—————————————
damage - 关闭或者开启伤害 即无敌
waterdamage - 开关潜水伤害
falldamage - 开关高空落下伤害
firedamage - 开关火的伤害
*mobdamage - 怪物不会给你伤害
—————————————————————————— ——————————物品，修改物品类————————
i lt;物品代码gt; [数量] - 刷东西
/unlimited物品代码 -给予自己无限的某物品
instantmine - 开关即时采矿（采矿无延迟）
destroy [all] - 破坏当前的东西（背包）
defuse [all] - 拆弹（拆除已经点燃了的TNT炸）
dropstore - 在身边创建一个储物
dupe [all] - 复制东西
duplicate [all] - 复制手上的东西并丢出来
grow [all] - 让立即小麦成长
removedrops [all] - 删掉地上物品
repair [all] - 修复当前物品耐久
—————————————————————————— ———————————环境类————————————
killnpc [all] - 杀死周围全部
NPC 或者叫 杀了附近所有除自己外的活体生物
*freeze - 冻结怪物
explode [范围] - 设置一个地方爆炸（在自家慎用）
wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$(#39;.ad-hidden#39;).hide();}, function(){$(#39;.ad-hidden#39;).show();});
ext [all] - 一样是熄灭火
music [音量] - 播放音乐
timeschedule gt; - 设定一段时间段，让世界永远保持在这段时间之间 /weather storm/sun time -改变天气，雷雨或晴天
world - 世界情报
—————————————————————————— ———————————程序，指令类—————————
bind lt;命令gt; {命令关键字} - 设置一键命令
clear - 清空控制台
help [COMMAND] - 命令列表/帮助
reset - 恢复默认设置
difficulty - 设置游戏难度
———————————————————疯子游戏助手提供...

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我的世界手机版的指令

/gamerule keepinventory true
死亡不掉落
/gamerule mobgriefing false
爆炸不破坏地形复制
/gamemode 1
修改模式为创造模式复制
/spawnpoint ~ ~ ~
设置当前位置为出生点
/effect @P night_vision 99999 0
给予无限时长的夜视效果
/locate stronghold
定位末地要塞
/locate endcity
定位末地城
/locate mansion
定位林地府邸
/locate fortress
定位地狱堡垒
/tp ~ ~ ~
传送到指定坐标
/give @p appleenchanted 64
获得64个附魔金苹果
/give @p diamond 64
获得64个钻石
/clear 从玩家物品栏中删除物品。
/clone 将特定区域的方块复制到另一处。
/deop 撤销玩家的管理员权限。
/difficulty 设置难度等级。
/effect 添加或移除状态效果。
/enchant 附魔玩家的物品。
/execute 执行另一命令。
/fill 将某个区域填满特定方块。
/gamemode 更改玩家的游戏模式
/gamerule 更改或查询游戏规则值。
/give 给予玩家物品。
/help 提供命令使用帮助。
/kill 杀死实体(玩家、生物、物品等)。
/list 列出服务器中的玩家。/loca
/locate 显示给定结构的最近坐标。
/me 显示一条关于自己的信息。
/op 授予玩家管理员权限。
/playsound 播放音效。
/replaceitem 替换物品栏中的物品。
/say 向多个玩家发送消息。
/setblock 将方块替换为其它方块。
/setworldspawn 设置世界出生点。
/spawnpoint 为玩家设置出生点。
/spreadplayers 将实体传送到随机位置
/stopsound 停止音效。
/summon 生成实体。
/teleport 传送实体。
/tell 向另一玩家发送私信。
/testfor 统计符合给定条件的实体。
/testforblock 测定某方块是否在某位置。
/testforblocks 测定两个区域中的方块是否相同。
/time 更改或查询游戏中的世界时间。
/title 管理屏幕上的标题。
/toggledownfall切换天气。
/tp 传送实体。
/weather 设置天气。
/xp 增加或减少经验。...

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