表演游戏的意义及指导要点相关内容

试分析表演游戏的特点及教师的指导？

被忽视幼儿的心理特点是自信心低，常因害怕挫折或被同伴取笑而不敢有所表现；多为安静，内向，守规矩者。因其没有声音，无特别好或消极表现，也不会，也不敢为自己争取表现的机会，就被同伴甚至老师视而不见，一直几乎忘了他们的存在。对这些幼儿教师不仅不能忽视，而且还要以多种方式帮助他们。
鼓励其勇敢的表达己见或参与同伴的讨论和游戏。给其表现的机会，帮助老师做事（发美工纸），或在午餐时帮助老师分发碗筷。
引导较活泼的同伴带领同们一起进行活动。
主动关心或给予特别注意，发掘其才能，让其展现或耐心等待其表现意愿，引起同伴注意。
以游戏方式鼓励参与活动。
与家长联系以了解幼儿家庭状况与其在家的表现。...

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浅谈如何指导幼儿进行表演游戏

一提供支持
在我们的小舞台，有着各种各样的服装、道具、布景，提供材料的目的是为了支持幼儿更好的游戏活动，但是，让幼儿能够自主选择、自己动手，更为重要。例如，班级里有一个“百宝箱”，幼儿平时收集的废旧材料都在这个百宝箱里，幼儿在确定表演内容后，可以自行商讨，自主选择材料，进行制作。因此，我们要为幼儿提供的不是丰富的、精致的各种各样现成的道具，而是各种各样能够供幼儿自主选择制作道具的低结构材料。
二收集资源
表演游戏的作品的哪里来，我们不能单单局限于教学活动中的故事，在日常生活中应鼓励幼儿收集各种作品。例如阅读课堂的绘本故事，幼儿在图书角自己看到的故事，甚至是幼儿喜爱的动画片、电影，都可以成为表演游戏的剧本，也可以是家长推荐的内容。将收集的资源汇总到一起，定期进行商讨，选取可行的内容，进行表演游戏。
三观察记录
在日常生活中随机地观察，敏锐发现幼儿的学习兴趣和需要，然后以此为依据，及时地组织和指导幼儿开展相应的学习活动。在表演游戏的过程中，观察幼儿的表情、语言、动作、故事情节等，记录幼儿的表演游戏过程，从孩子的角度出发，进行分析与反思，给予支持与回应，为有提供更大的发展空间。
四组织讨论。
教师对于幼儿在表演游戏过程中所观察到的现象，进行分析和反思后，同样要将问题反馈给幼儿。对于出现的问题，能够得到提升的方面，应和幼儿一起商讨，想出更好的方法解决问题。在一次次不断地讨论、实践、反馈，再讨论、再实践、再反馈中，获得更好的效果。...

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大班幼儿表演游戏的指导要点有哪些

教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。教师不应扮演“裁判”的角色来评定幼儿表现的“好坏”，也不应扮演答案的提供者来告诉幼儿应该如何做。教师应该不断激发幼儿思考，让他们自己发现存在的问题，提出解决问题的方法。当发现幼儿在游戏中缺乏有关的知识经验时，教师可以通过提问使幼儿产生有关“问题”的意识，让幼儿带着问题在游戏活动以外去寻找相关的信息而不是当场告诉幼儿答案。...

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小班幼儿表演游戏的特点及指导要点有哪些

游戏的特点：1.游戏情节简单而零散2.游戏动作重复而简单3.游戏语言交往较少4.游戏时缺乏角色意识。5.游戏时是依材料而进行的游戏
指导要点：（一）
丰富幼儿生活经验，是角色扮演、情节发展的前提条件。（二）创设温馨游戏环境，提供适宜材料，萌发进入游戏的愿望。（三）把握有效时机介入，关注幼儿活动，促进游戏开展。四）根据小班幼儿年龄特点，采取多样评价，促进游戏水平的提高。...

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少儿表演做游戏主要有哪些游戏？

以游戏为主，包括解放天性在内，还有很多无实物训练，家长看中的是孩子成长的过程，也就是孩子开心，在开心的过程中，学会表演，所以你需要更多的关注，任何让孩子看心，在他们做游戏的过程中，让他们接受表演技巧，因为孩子的思维是跳跃和彩色的，所有很多时候，和成人是不一样的，这就要求我们的教育工作者了解这些孩子 猜谜语 2、绕口令 3、吹蜡烛 4、摸鹿鼻子 5、打保龄球 6、盲人击鼓 7、钓鱼 8、挟乒乓球 9、套圈 10、飞镖 11、抢说运动项目 12、运用爆破音吹蜡烛 13、妙接对联或歇后语 14、联想ABC 15、比比谁的眼力 16、快乐呼拉圈 17、比比谁的运气好 18、掌上明珠 19、弹球
二、 项目规则
1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。
2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不
停顿读完绕口令者，获奖券一张。
3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一
张。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，
可获奖券一张。
5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖
券一张。
6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获
奖券一张。
7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获
奖券二张，以此类推。
8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，
挟完40个乒乓球者，获奖券二张。
9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，
获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。
10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一
张。
11、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。
12、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
13、妙接对联或歇后语：主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖劵。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。
14、联想ABC：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。
15、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。
16、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。
17、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖
18、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）
19、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵...

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幼儿园大班上学期表演游戏有哪些

幼儿园大班表演游戏：三只小猪
“三只小猪”的表演游戏已经进入尾声，孩子们已能够按原有故事情节较自如地进行表演。但随着表演的熟练和不断深人，幼儿开始表现出兴趣减弱。那么，如何找准探究的方向，推动游戏的不断深入呢?
“故事中的大灰狼每次都被开水烫死，总这样演没意思!”格格小朋友在游戏中的一句话给予了我启发。为了满足幼儿探究、自主游戏的欲望，围绕上次表演游戏中“大灰狼撞不开小花猪的砖房子怎么办”这一问题，我引导幼儿在大胆想象、合作创编的表演游戏过程中，主动探究，积极思考，大胆交流，并学习运用所选择的材料表现故事情节。
游戏目标
1．积极参与《三只小猪》故事结尾的创编，能大胆提出自己的想法和建议。
2．尝试与同伴合作构思，表演故事结尾。
3．能运用所选择的材料表现故事情节。
游戏准备
1．知识经验的准备。
(1)幼儿：能够按原有故事情节进行表演；具有初步的记录能力。
(2)教师：掌握幼儿现有的表演水平。
2．物质材料的准备。
(1)表演游戏“三只小猪”所需的游戏材料：纸箱、“猪鼻子”“猪尾巴”头巾；其他可利用的各种废旧物品。...

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