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哦~终于是打完了，亲，看在我全是手打的份上，不要大意地采纳我吧~...

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有哪些适合2岁以上孩子语言训练的小游戏？

分清你我他【游戏目的及适用年龄】帮助孩子熟悉各个代词之间相互转换的关系，丰富孩子的词汇数量，增强孩子的表达能力。适用于2～3岁的孩子。

【使用道具】一些小玩具。

【我们一起做游戏】1.首先教孩子“你”“我”“他”之间的区别和关系：用“你”

称呼对方，用“我”称呼自己，用“他”称呼不在场的第三方。

2.与孩子进行对话练习。

妈妈问：“这个玩具是谁的？”

孩子回答：“玩具是我的。”

妈妈：“可以把你的玩具借给我玩吗？”

孩子：“可以啊！我把玩具借给你。”

注意在进行这个对话的时候，要让孩子使用代词代替“妈妈”“爸爸”“宝宝”等常用称谓。

连词成句【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言功能，培养孩子用词语说句子的能力。适用于2.5岁以上的孩子。

【使用道具】识物卡片。

【我们一起做游戏】1.给孩子看一个识物卡片，例如布娃娃，然后用一个衣服卡片与之搭配，问孩子：“布娃娃和衣服有什么关系？”以此引导孩子用两张卡片的内容造句。

2.孩子可能会说：“布娃娃穿衣服。”这就实现了第一阶段的目标。用同样的方法引导孩子锻炼用词造句的能力。

3.孩子能够熟练造短句后，逐渐延长句子的长度，增加其他句子的成分，最终形成类似“我给布娃娃穿衣服，她还穿了红色的鞋子”这样的复合句。同时，逐步锻炼孩子对连词的使用。

角色大扮演【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言功能，培养孩子的语言理解能力和随机应变能力。适用于2.5岁以上的孩子。

【使用道具】符合所选择剧目内容的一些小道具，例如演《三只小猪盖房子》剧目时，家长可以准备一些小猪头饰和大灰狼头饰。

【我们一起做游戏】1.先给孩子准备一些小故事，要求情节简单，人物较少，故事情节以语言对话为主，例如《三只小猪盖房子》的故事。

2.当孩子对故事相对熟悉，甚至能够自己简单复述故事以后，开始进入剧目表演阶段。

家长与孩子一起，分别扮演不同的角色。例如，爷爷扮演大灰狼，奶奶扮演猪妈妈，父母和孩子扮演三只小猪。大家戴上头饰，开始根据情节表演。

3.注意多引导孩子在表演中发言，但不要死记硬背台词。表演结束后，由孩子对剧目表演进行点评，评出谁是最佳演员，并说说为什么。

反义词大配对【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言功能，培养孩子的语言理解能力，拓展孩子的词汇量。适用于2.5岁以上的孩子。

【使用道具】一些内容相反的图片。

【我们一起做游戏】1.给孩子看一张画有胖人的卡通图，说：“胖，胖的反义词是什么？是瘦！”然后再展示瘦人的图片。按照这个方法，连续向孩子展示几组反义词的图片，让孩子理解“反义词”的含义。

2.引导孩子一起玩反义词大配对的游戏。由妈妈说一个词，然后让孩子想出它的反义词。

说说看，它们可以做什么【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言能力、丰富孩子的词汇量，提高他们的语言理解能力。适用于2.5岁以上的孩子。

【使用道具】无。

【我们一起做游戏】1.父母与孩子一起做游戏。游戏方式为父母问，孩子回答，问题可以先从孩子身上或周边的事物入手。

妈妈：“我们的手可以做什么？”“宝宝的眼睛可以做什么？”“你的小水壶可以做什么？”

2.提问完毕，引导孩子回答问题。答案不一定是唯一的，只要回答正确就可以。

3.将提问的事物向外拓展，例如“小汽车是用来做什么的？”“推土机是用来做什么的？”提问完毕，引导孩子回答。

手影讲故事【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言能力、社交能力和手部精细动作的能力。适用于3岁以上的孩子。

【使用道具】无。

【我们一起做游戏】1.晚上，打开台灯，让灯光照在一面干净的白墙上。

2.给孩子做示范：手影。父母可以先在墙上投影出一只狗，然后给孩子用狗的口吻讲故事。教给孩子做手影的方法，让孩子也尝试做手影。

3.父母与孩子一起在墙上做手影，然后编一些小故事一起讲。

绕口令【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言能力。适用于3岁以上的孩子。

【使用道具】无。

【我们一起做游戏】1.首先选择一首相对容易的绕口令，反复说给孩子听。如：

一二三四五，狐狸追松鼠，松鼠绕松树，松树护松鼠，松鼠爬松树，狐狸气糊涂。

2.给孩子讲一讲绕口令的意思，然后引导孩子根据记忆把绕口令说出来。

3.等孩子掌握几个相对简单的绕口令后，开始教给孩子复杂的。

词语接龙【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言能力，拓展他们的词汇储备，训练他们的反应速度。适用于3岁以上的孩子。

【使用道具】无。

【我们一起做游戏】1.父母与孩子一起做游戏。首先由父母做示范：一方先说接龙的头词“牛奶”，另一方接下去说“奶糖”，然后彼此交替继续下去。例如牛奶——奶糖——糖纸——纸张——张嘴——嘴角……2.示例几次，当孩子明白了游戏规则以后，引导孩子一起玩。依然由父母开头，三方交替接龙。

3.由孩子开头，三方接龙。

我是小向导【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言能力，拓展他们的词汇储备，训练他们对方位词的运用。适用于3岁以上的孩子。

【使用道具】无。

【我们一起做游戏】1.与孩子一起出门的时候，要给孩子介绍沿途饭店、超市、写字楼等，告诉孩子建筑的名称，并说明它们之间的方位关系。例如“宝宝你看，那个门口有石头小狮子的房子是银行，银行的左边是超市……”

2.走路时，不管是向左拐还是向右拐，都要告诉孩子具体的走法。例如“这个路口向左拐，我们就可以去超市啦！”

2.孩子熟悉某一地区的地形后，与孩子说好，出门由他来带路，尝试让孩子当向导。最开始的时候，可以提醒孩子沿途的标志性建筑，顺利完成导航。孩子熟练后，鼓励他独立完成。

故事讲错啦【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子的语言能力、记忆力，促使孩子尝试表达自己的想法，与家长进行辩论。适用于3岁以上的孩子。

【使用道具】无。

【我们一起做游戏】1.挑选一本孩子很熟悉，也很喜欢的故事书，家长读给孩子听。

2.阅读过城中，家长故意将某一个细节明显地讲错，或者进行改编。例如“三只小猪的故事”中，将猪老大盖的房子说成石头房子，猪小弟盖的房子说成草房子。说到改编细节的时候，家长要尽量放慢讲述的速度，给孩子充分的反应时间。

3.如果孩子提出家长讲错了，家长可以做出恍然大悟的样子，承认错误。如果孩子年龄大一些，家长可以和孩子进行一下小“辩论”：

哪里讲错了？正确的应该是什么样的？引导孩子独立讲出正确的故事情节。

背古诗【游戏目的及适用年龄】丰富孩子的语言词汇量，拓展文学功底和语言功底。适用于3岁以上的孩子。

【使用道具】无。

【我们一起做游戏】1.给孩子背诵或歌唱一首古诗。引起孩子的兴趣后，父母读一句，孩子读一句。

2.尝试让孩子进行背诵，同时回答孩子关于古诗内容的提问。

3.引导孩子完整地背诵古诗。

比赛看谁组词多【游戏目的及适用年龄】丰富孩子的语言词汇量，拓展其联想能力和组词造句能力。适用于4岁以上的孩子。

【使用道具】无。

【我们一起做游戏】1.游戏第一步，由父母提出一个字，孩子负责用这个字尽量组很多的词。例如，父母提出“奶”字，孩子可以根据它组词，注意记录数量。

2.由孩子提出一个字，父母组词，记录组词的数量，进行评比，看孩子与父母谁组词数量多，评选优胜者。

3.进行下一轮的比赛。

...

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怎样训练宝宝听觉的小游戏

顾名思义，所谓手机游戏就是可以在手机上进行的游戏。随着科技的发展，现在手机的功能也越来越多，越来越强大。而手机游戏也远远不是我们印象中的什么“俄罗斯方块”“贪吃蛇”之类画面简陋，规则简单的游戏，进而发展到了可以和掌上游戏机媲美，具有很强的娱乐性和交互性的复杂形态了。于是，抛弃你的随身听和Gameboy，买一个好手机吧，你会发现，一个手机已经足够满足你所有路途中的大部分娱乐需要了。
那么，在近10年来，手机游戏究竟已经发展到什么地步了呢？下面，就让您跟随笔者的文字，来一场深入手机游戏世界的历险吧！
手机游戏的分类：
手机游戏可以根据游戏本身的不同，而分成文字类游戏和图形类游戏两种。
文字类游戏：
文字类游戏是以文字交换为游戏形式的游戏。这种游戏一般都是通过玩家按照游戏本身发给您的手机的提示，来回复相应信息进行的游戏。举一个简单的例子，目前很知名的短信游戏“虚拟宠物”就是典型的文字类游戏。在游戏中，游戏服务商会给您一些短信提示，比如服务商可能会给你发送如下短信“您的宠物饥饿度：70，饥渴度：20，疲劳度：20，喂食请回复内容为数字‘1’的信息，喂水请回复内容为数字‘2’的信息，休息请回复数字‘3’……”等等，那么，您回复数字“1”之后，游戏会给您回一个信息“您的宠物已经喂食完毕，您的宠物的饥饿度变为20”，如此类推，您便可以通过手机短信的方法来进行游戏了。
文字类游戏主要分文两种
A，短信游戏
B，Wap浏览器游戏
A， 短信类游戏：
就好像“虚拟宠物”那样。短信游戏是通过玩家和游戏服务商通过短信中的文字的内容来交流，达到进行游戏的目的的一种文字游戏。
由于短信游戏的整个游戏过程都是通过文字来表达，造成短信游戏的娱乐性较差。但是短信游戏却是兼容性最好的手机游戏之一。只要您的手机可以发短信，您就可以畅快的享受短信游戏给您带来的快乐了。
B， Wap浏览器游戏：
Wap是一种手机拨号上网的网络服务。而Wap浏览器游戏就好像我们用电脑上网，并通过浏览器浏览网页来进行的简单游戏一样，也属于一种文字游戏。其进行方法和短信游戏类似，玩家可以根据Wap浏览器浏览到的页面上的提示，通过选择各种不同的选项的方法来进行游戏。Wap游戏也有短信游戏不够直观的缺点。
综观文字类游戏，其都有着一个共同的特点，即游戏是通过文字描述来进行的。游戏过程中，需要玩家进行过多的想象，使得游戏相对比较单调。虽然目前已经有了彩信等特殊服务可以让这类游戏更加人性化，但是其本质依然无法改变。而且，对于文字类游戏来说，其不低的价格门槛依旧是制约其发展的一大瓶颈。
图形类游戏：
图形类游戏更接近我们常说的“电视游戏”，玩家通过动画的形式来发展情节进行游戏。由于游戏采用了更为直观且更为精美的画面直接表现，因此图形类游戏的游戏性和代入感往往较文字类游戏高。因此广受玩家们的欢迎。
图形类游戏主要分为：
（仅包含国内出现的游戏类型）
A，嵌入式游戏
B，java游戏
C，Brew游戏
D，Uni-java游戏
A， 嵌入式游戏：
嵌入式游戏是一种将游戏程序预先固化在手机的芯片中的游戏。由于这种游戏的所有数据都是预先固化在手机芯片中的，因此这种游戏无法进行任何修改。也就是说，您不能更换其它的游戏，只能玩您的手机中已经存在的游戏，且您也不能将它们删除。
诺基亚早期手机中的“贪吃蛇1、2”就是嵌入式游戏的典型例子。
B， Java游戏
Java是一种程序语言，具体是什么程序语言我们完全没有必要知道。作为游戏一族，我们只需要知道两件事：
第一，您的手机是否支持Java，要了解这一点您可以查阅您的手机的说明书，或者直接询问经销商。
第二，您挑选的Java游戏是否支持您的手机，要了解这一点，您可以参阅“为什么手机游戏也会有兼容性问题”以及“如何从新浪游戏下载符合您的手机型号的手机游戏”部分。
在这里，有一个误区需要解释，那就是有时候我们说起java游戏，往往第一个想到的可能就是高端的手机配置，事实上这是一个意识形态上大大的误区。因为手机并不是电脑，“配置”这个词对于我们来说根本没有意义。
C， Brew游戏
和Java类似，Brew也是一种程序语言。因此同样，我们也不用知道Brew是什么东西，要使用Brew，您只需要了解您的手机是否支持它就可以了。目前，只有CDMA的手机才支持Brew，但是同时，CDMA也支持Java，于是为了减小成本，一般的开发商还是愿意选择基于Java的游戏进行开发。因此，Brew支持的游戏还不是很多。
D， Uni-Java游戏
Uni-Java是中国联通刚刚为其手机准备的一个新的通用开发平台，目前还处于开发接团，还没有基于Uni-java的手机推出。但是在不久的将来，Uni-java必将是联通的一把利器。...

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少儿足球训练中的趣味游戏有哪些

足球类游戏
Part 1 足球基本活动类游戏
1、推人出圈
游戏目的：提高学生的对抗能力，使学生了解和掌握足球技术中的合理冲撞技术。
场地器材：小足球场一个
游戏方法：画若干个直径2-3m的圆圈，每个圆圈内站两名学生，教练发出口令以后，2人互相用肩膀撞击对方，将对方撞出圈外者为胜。
游戏规则：
1）不许打或踢对方，不许用手拉扯或推对方。
2）若一只脚踏线时，不算出圈，还可以继续争斗。
教学建议：
该练习是提高学生合理冲撞能力的一种练习方法，在练习过程中，教练要向学生讲解足球比赛中合理冲撞技术运用的时机和要求。
2、斗鸡
游戏目的：提高学生的腿部力量，提高单脚支撑的能力。
场地器材：小足球场一个
游戏方法：在场地上画两条相距6m的平行线，两线中间画4个直径2m的圆圈，将学生分成人数相等的两个队，分别站在两边线后。游戏开始，在每个圆圈内的每队各站出一人，相向单腿站立，另一腿屈膝抬起，两手放在背后互握。教师发令后，两人一边用单脚跳动，一边用肩去冲撞对方，以将对方撞得单脚站立不稳而双脚落地或将对方撞出圈外为胜。
游戏规则：
1）不许用手推或拉人，不许用头或膝顶人。
2）可用假动作。
3）屈起的腿落地，被撞出圈外、踩线以及手掌地均算失败。
教学建议：
“斗鸡”游戏流行的一种做法，是一腿在体前弯曲，用两手抱住，用膝去顶对方，这种做法易将人顶伤，不宜采用。
3、骑马打仗
游戏目的：提高学生的腿部力量，提高协同配合的能力。
场地器材：小足球场一个
游戏方法：将学生分成人数相等的两个队，各队每两个人组成一组。两人互相背起，教练发出指令后，两队开始战斗，背在上面的人努力将对方上面的人拉下“马”。
游戏规则：
1）只许拉扯对方的手、肩部、不许打、顶头部或肋部。
2）被拉下的“马”，要退出游戏，不许重组再参战。
教学建议：
根据学生的具体情况安排练习，注意安全因素，学生由于腿部力量较差，一般不要安排这样的练习。
4、跑向安全岛
游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习。
场地器材：小足球场一个
游戏方法：
画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选2~3人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。
游戏规则：
1）学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。
2）学生不能站在安全区或安全岛内部移动，如出现这种情况，追逐者可以“读秒”，数到3秒，如果其间无人换区，则可任意指定一名学生与其交换。
教学建议：
追逐者运动负荷较大，教练要选择体力较好的学生担任，并注意经常调换。
5、模仿追逃
游戏目的：提高学生的奔跑能力和急转、急停以及假动作的能力。
场地器材：小足球场一个
游戏方法：
学生分散站在半个足球场内，选出1-2人做追逐者，追拍其他学生，在追逐中，如果被追者站着不动，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不动；如果被追逐者在原地做各种动作，如拍手、转圈、前滚翻等，追逐者也要模仿其做同样的动作。这时，被追者就可趁机逃跑。在追者拍击到逃者时，逃者就成为新的追者，再去追拍其他人。
游戏规则：
1）追逐者只需模仿逃者在原地做得动作，行进间的动作不必模仿。
2）逃者不能在原地持续停留5秒，碰到这种情况，追者可“读秒”，即一边模仿他做的动作，一边数十件，数过5秒即可抓人。
3）逃者不能做触及追者身体的动作，如用手将追者推开等。
教学建议：
在练习时，根据学生人数，可以科学地布置场地，人少时可以用四分之一的场地，1人做追逐者。人多时，可以用小足球场地，2人做追逐者。
Part 2 运球游戏
1、运球追铺
游戏目的：提高学生随意运球的能力和技巧。
场地器材：标出一块30*30m 的游戏区域，足球20个。
游戏方法：
学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。
游戏规则：
按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方为胜。
教学建议：
1）开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。
2）根据运球掌握的情况，可以限制运球的脚法。
2、运球接力
游戏目的：提高学生的运球技术和集体合作的能力。
场地器材：足球场地半块，足球2-5个，标志旗4-8个。
游戏方法：
在场地上画两条相距20m的平行线，分别为起、折点线。将学生分为人数相等的2-4队，各队间距2m，在起点线外与各自的折点对应站立。各队排头脚下持球。游戏开始，用左右脚交替运球的方法前进，绕过折点小旗返回，在起点线上交第二名同学队员，第二名同学队员按此方法做，依次类推。先完成规定轮次的队为胜。
游戏规则：
1）必须采用脚背外侧（或脚内侧、脚背内侧）运球技术运球，且每次运球均为左右脚交替。
2）必须绕过折点标志旗，返回时在起点线外交球。
教学建议：
1）根据学生人数，调整游戏的方法，人数多时，可以安排为迎面接力。
2）根据学生掌握技术动作的水平，运球线路上可以摆放1-2个障碍物，以调整运球的节奏，控制运球的速度。
3、曲线运球接力比赛
游戏目的：提高学生交换方向的运球技能和集体配合能力。
场地器材：足球场地半块，足球2-5个，标志旗20个。
游戏方法：
在场地上画两条相距30m的平行线，分别为起、折点。从起点线开始，每相距6m插上一个标志旗，将学生分成人数相等的2-3队，听到哨音后，各队的排头向前运球，绕过标志旗回到起点线将球交给第二名同学，依次进行。先完成的队为胜。标志旗可根据学生的水平逐步增加。要求运球人必须绕过每个标志旗。
游戏规则：
1）接力同学必须等运球同学将球运到起点线上才可接球，不可到起点线前接球，少绕一个旗则为失败或记依次犯规，犯规次数少者为胜。
2）运球同学按要求的脚法运球，可限定用脚内侧、脚背外侧等脚法运球。
教学建议：
1）根据学生人数，调整游戏的方法，人数多时，可以安排为迎面接力。
2）根据学生掌握技术动作的水平，运球的方法注意适当调整，由脚内侧过渡到脚背外侧，由单脚运球过渡到两脚交替运球。
3）标志杆的距离也可以根据学生的水平进行调整。
4、曲线运球绕人跑
游戏目的：发展学生的柔韧性和灵活性，提高他们快速跑的能力。
场地器材：足球场地半个，足球10个。
游戏方法：在场地一端画一个直径15m的圆圈。全体学生面向内等距离站立在圆圈的弧线上。准备，全体学生按1、2报数的方法，分为奇数、偶数两组。奇数组立于圈上不动，偶数组每人脚下一球。开始，持球者按逆时针方向依次绕过奇数组每人，做S形曲线运球。完成规定的圈数后，两组交换，偶数组站立于奇数组每人的位置上，奇数组用偶数组的方法进行运球。以完成练习使用时间最短的一组为胜。
游戏规则：
1）运球开始时开表，各组最后一人返回原位时停表。
2）如绕人跑中运球失误，应从失误处重新开始运球。
教学建议：
根据学生掌握技术动作的情况，可以调整圈上学生的间距。
5、防守运球
游戏目的：提高学生运球时的控制球能力和防守中快速移动的能力。
游戏器材：足球场半个，足球10个。
游戏方法：
在场地上画4个直径为15m的圆圈。将学生分为人数相等的4组，每组分别占在自己的圈内。准备，各圈内每两人为一组，一人进攻，一人防守，进攻者脚下持球。
开始，
（1）每个进攻者在圈内运球，防守者抢球，抢到一次得2分，且抢到球以后互相交换攻防位置，游戏继续进行。在规定的时间内，得分多者为胜。
（2）将每个圈内的游戏者分为人数相等的甲、乙两组，每组互相运球、抢球，在规定的时间内，防守一方抢到球次数多的一组为胜（甲、乙两组防守抢球机会相等）。
游戏规则：
1）抢球时可以使用合理冲撞技术和倒地铲球动作。
2）分组游戏时，只用一个球，各组可互相配合掩护抢球。
3）攻防双方均不准跑出圆圈以外。
教学建议：
游戏开始时可以采用消极抢球的方法，掌握练习的方法后逐渐增加对抗的激烈程度。
6、“猎人打老虎”
游戏目的：提高学生的运球控制能力，发展奔跑能力和灵敏素质。
场地器材：足球场半个，足球10个。
游戏方法：
在场地上画一个20*20m的正方形游戏区，选出2-3人位“猎人”。准备，“猎人”持球，其他游戏者“老虎”分散于场地内。开始，“猎人”在场内运球，伺机用球踢中“老虎”，被击中的“老虎”退出游戏，并罚做俯卧撑10次。
游戏规则：
1）全体游戏者均不得跑出游戏区。
2）追击时，只准用球击对方的腿部。
教学建议：
1）“老虎”被击中后，也可以成为“猎人”，以增加“猎人”的数量。
2）最后被击中的“老虎”要受到表扬或奖励。
3）该练习强度大，向学生提出明确的要求。
7、守卫足球
游戏目的：锻炼学生保护球的能力，发展他们的灵敏素质。
场地器材：足球场半个，足球20个。
游戏方法：
将学生分为人数相等的两队，分散站立于30*30m的足球场地内。准备，每人各持一球。开始，在场地内随意运球。每个游戏者要尽力保护自己的球，并寻机将其他同学的球踢走，踢出一球得一分。在规定的时间内，被别人踢出场外最少的一队为胜。
游戏规则：
1）游戏者可踢出任何一人的球，但不准推拉人。
2）失球者应立即出场退出游戏，按逆时针方向绕场慢跑，直至游戏结束方可停止。
教学建议：
1）教练在学生做游戏时一定注意提示学生做好掩护球的动作。
2）注意提示个别消极运球学生，避免原地不动。
8、猴子运桃子
游戏目的：培养学生快速、准确的运球能力。
场地器材：一个边长为6m的等边三角形场地，足球若干。将球平均放在猴子家中。
游戏方法：
哨音响后“猴子”迅速跑向其他“猴子”家中，将其他“猴子”家中的“桃子”运回到自己的家中。在一定时间内家中“桃子”多者为胜。家中“桃子”少得“猴子”接受相应的惩罚。
游戏规则：
运回的“桃子”必须安稳在家中。
教学建议：
根据练习的人数，可以采用四方形的场地或五角形的场地，球的数量可以调整。
9、蚂蚁搬家
游戏目的：培养学生快速准确的运球练习。
场地器材：直径10m左右的圆圈。圆圈周围分布若干个“窝”，足球30个。
游戏方法：
队员站在自己的“窝”内，等哨音响起后开始向场地中间的球跑去，拿到球后迅速将球运到自己的“窝”内。队员尽可能多得把场地中间的球运到自己的“窝”内。运回“窝”中球多者为胜。少得队员根据情况受相应惩罚。
游戏规则：
学生不能抢其他“窝”内的球，中间的球被运完，游戏结束。
教学建议：
根据学生年龄的不同，圆圈的大小可以不同。大、中学生可以大一些，小学生可以小一些。
10、运球通过封锁线
游戏目的：提高学生运球、控制球、以及变换方向运球的能力。
场地器材：足球场半个，足球20个。
游戏方法：在场地上画一个直径为15m的圆圈。所有学生持球，围圆圈运球，听到哨音以后，迅速运球穿过圆圈中心。穿过圆圈时注意避免碰撞。
游戏规则：
出现碰撞的队员罚做俯卧撑2个。
教学建议：
开始练习时，通过圆圈的速度可以慢一些，随着练习的熟练程度提高，要求加快通过圆圈的速度。
Part 3 踢球游戏...

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