大班角色游戏材料(角色游戏区有哪些材料)

幼儿园大班角色游戏教案：医院

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幼儿园大班角色游戏教案：医院
医院【游戏主题由来】
通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。
【游戏总目标】
一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏【游戏目标】
一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】
经验准备：...

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如何创设角色游戏体现材料多样性

在幼儿园角色游戏是孩子们最喜欢的游戏之一，它最突出的特点在于它是幼儿自己创造的，游戏的角色、主题和情节都是依照幼儿自己的兴趣、意愿、经验而进行的，使他们在轻松愉快的氛围中学习、交往。不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。要创设一个有利于幼儿发展的游戏环境应做到以下几点：一、漂亮招牌当空挂游戏场地巧隔断我们幼儿园空间小，教室和游戏共用一间，所以如何将有限的空间巧妙地利用也是我们必须考虑的。我们将娃娃家、理发店布置在走廊里，长期铺设，不用收起来。教室里则开设了好再来小吃店、新新菜场、多多超市、甜甜水果店，因为教室里地方有限，所以每次玩游戏都要将玩具和桌子重新摆放出来，结束时又要将这些收起来，如果每次都要老师动手，那样就比较麻烦，怎样发挥幼儿主动性，让幼儿也参与到场地的布置与玩具的收放整理中来，真正成为游戏的主人呢？我们将角色游戏的主题招牌根据空间的安排从屋顶悬挂而下，鲜艳、漂亮的卡通招牌，形象生动地展现在孩子们面前时，一下激起了孩子们玩游戏的兴趣，我们的教室仿佛也一下子成了热闹的城市。根据招牌的位置悬挂的地点的不同，自然地将教室分割成了四个区域，孩子们能很快地从招牌上的图片分辨出每个区域的所开设的主题，从而有效地解决了分不清主题的问题。二、头饰购物袋巧投放游戏角色自己选角色游戏是幼儿自主、自愿参加的游戏活动，角色的扮演应由幼儿自己选择，但孩子年龄小，在实际游戏中常常会忘记自己扮演的是什么角色，或是常常变换角色，游戏坚持性差，所以针对这一问题，我们根据游戏的主题投放了与主题相配套的角色头饰，如娃娃家投放了小鸡、公鸡、母鸡的头饰，还有兔子一家的头饰，理发店提供了剪刀的头饰，水果店和菜场则提供水果和蔬菜的头饰，超市提供小猫多多的头饰，小吃店提供厨师和服务员的头饰，同时在细节上也有区分，这样更有效地让幼儿进行角色的区分，不会发生争抢角色的冲突。每天来园后孩子们会自己按意愿到窗台上选择自己想扮演的角色头饰，进行相应的游戏区进行游戏，顾客我们为他们提供了收集来的喜糖袋。经过这样的调整后，比他们刚开始没有戴头饰时角色意识强，他们知道自己扮演的是什么角色，应该在什么岗位上，要做些什么。头饰的投放虽然只是一个小小的调整策略，但是对于幼儿游戏来说，确实收到了非常好的效果，同时也增强了幼儿角色间的互动，对于教师也能进行及时的帮助和指导，为师幼互动提供了良好的教育时机，促进了游戏情节的发展。三、成品半成品材料齐投放游戏情节更丰富游戏材料是进行角色游戏的物质条件，角色游戏的材料是多种多样的，在游戏中我们既为幼儿提供了丰富的成品材料，如做游戏的用的一些现成的玩具，也有一些幼儿收集来的日常生活中的废旧材料，如超市里的商品，小吃店里的方便面的碗筷等，些外我们还为游戏提供了一些半成品，如橡皮泥、吸管、绉纹纸等，让幼儿用这些材料为小吃店做一些面条和烧肉串、菜肴等。孩子们在游戏中很喜欢来品尝他们自己亲手制作的食品，因为那是他们自己的劳动成果。我们为孩子们提供了这么多丰富的材料，促使角色游戏的情节发展地更丰富，幼儿在游戏时也对情节更投放、逼真，玩游戏的时间持续也比以前相对长一些。四、提供的材料应根据幼儿游戏的发展进行不断调整。大家都知道材料太多幼儿不知玩什么好，材料太少又不能满足幼儿游戏的需要，教师应注意在游戏中观察幼儿游戏的情况，按需要随时增减材料，引导游戏情节的进一步发展。例如：在理发店中新增发型目录事例，一天，我扮成顾客去理发店理发，理发师问：你要理发还是要洗头？我要烫卷卷的头发理发师问：你要烫怎么样的卷头发？老师启发说：我也说不清楚，要是让我看到发型我就知道了！那怎么办呢？理发师犯愁了，在讲评时，吴英杰说：我陪我妈妈去烫过头发的，他们有一本很漂亮的书的，里面就有很多很多的发型。我知道，我也看到过的。老师，我们也来做一本发型的书吧。于是我和孩子们一起设计起了发型，为此我们还专门设计了一节设计发型的活动。我把设计好的发型装订起来，就成了一本精美的发型目录了。于是，发型目录就在幼儿游戏中使用起来。又如：一天，周灵灵在玩超市游戏的时候说昨天，我妈妈带我去百家汇超市了，我看见超市里有许多挂在墙上的大图片，上面还有许多数字，妈妈说那是广告，告诉我们哪些东西是便宜的。我们的超市里也有很多便宜的东西，可是，我们没有做广告，小朋友都不知道。于是，我又根据孩子们的要求在墙上贴上了许多手工纸，让孩子们自己来做广告。但是教师有时不知道孩子在游戏中会出现什么问题、需要什么，不能及时增加材料，为了及时地找到所需要的材料，教师和小朋友共同协商，决定在活动室的一角设立了百宝箱，这样就能方便幼儿寻找替代物。例如：娃娃家来了客人要吃肉包子，可是麦当劳和超市都没有卖，娃娃家爸爸让超市的工作人员进点面粉来，不一会儿超市工作人员就从百宝箱找来了橡皮泥卖给娃娃家。娃娃家妈妈用买来的橡皮泥捏成包子的样子，满足客人的要求，客人吃到了肉包子非常开心。只靠老师收集百宝箱里的物品显然不够，我们发动家长为幼儿一起收集大量的废旧玩具材料投入百宝箱，为幼儿游戏增加辅助材料。...

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幼儿园角色游戏建筑区需投放哪些材料

幼儿园区域游戏材料的投放
游戏类别材料的功能材料的投放班级材料自查建构游戏（建筑区）大型建筑材料的投放（堆高、围拢、延长、增宽、盖顶、雕塑的建构技能) 大型积木、板材（硬纸板、木板、有机玻璃板、塑料板）、模型（人物、动物、植物、车辆、建筑物、树、路灯、花台、草坪、自制的山、汽车等）、玩偶、竹节、大纸盒、纸箱等成品、半成品材料需备15种。提示：大、小型建筑材料都单个算，如有树、路灯、花台、水彩笔盒、旺仔牛奶罐、纸棒就算有6种材料了。大小型建筑材料都要涉及到。注：左边材料中打括号的算一种，如：人物、动物、植物、车辆、建筑物、树、路灯、花台、草坪都统一算模型）小型建筑材料的投放（形成数的概念，包括数、量、形、比例、对称以及力学有关的设计概念）积塑类玩具材料（插接类、镶嵌类、旋接类、叠接类、扣接类）、小型实心积木、多米诺积木（麻将、麻将席）线、绳、纸编织、牛奶罐、牛奶盒、酒盒、烟盒（塞上报纸用胶两个两个黏住）、薯片盒、塑料瓶、小地垫、石头、硬纸盘（方形、圆形、三角形、半圆形、长条等）、牙膏盒、水彩笔盒、旺仔牛奶罐、纸棒（用报纸卷）、纸圈（用报纸卷）、纸棍(户外贴的纸筒、有的可以裁成两半)、竹片、竹筒、鞋盒、卷纸筒、分享阅读书盒（挖洞插pvc管）、扑克牌（可做艾菲尔铁塔）玩沙玩水游戏沙池、水池、小桶、铲子、勺子、筛子、漏斗、空心管子、瓢、脸盆、毛巾、模具、瓶子、罐子等暂时没有要求表演游戏（小舞台）语言表演游戏（故事表演、木偶戏、皮影戏、话剧表演等）材料分为两大类：一、视听设备类：舞台、皮影戏台、化妆间、排练场、木偶戏台、、设有观众、主持人、演员、节目单、售票处、等背景音乐、磁带、CD带、录音机、灯光、话筒等二、服装道具类：木偶、纸偶、皮影戏偶、戏台、头饰（成套的故事头饰）、模型（挂图、房屋、树、花台、故事讲述台、海草、珊瑚丛等）、化妆品（口红、镜子、梳子、腮红、粉饼等）、服装（成套的故事服装）成品、半成品材料需备15种以上提示：所有材料都单个算，如有纸偶、化妆品、铃鼓、戏台就算有4种注：左边材料中打括号的算一种如挂图、房屋、树、花台、故事讲述台、海草、珊瑚丛都统一算模型音乐表演游戏（歌舞表演、模特表演等）材料分为三大类：一、：特意布置的小舞台、音乐磁带、录音机、CD、设有化妆间、观众、主持人、演员、音响师、话筒、
节目单、售票处等二、乐器类：各种打击乐器（沙锤、小鼓、拍拍响、铃鼓、圆舞板等）、自制乐器等三、服装道具类：头饰、纸偶、纱巾、帽子、成品服装（藏族、傣族、维族等）、自制服装、衣架、服装架、道具、面具、发夹、胡蝶翅膀、油纸伞、水袖、红绸、头饰、辫子、首饰（项链、手镯、耳环）、荧光棒、花束、化妆品（口红、镜子、梳子、腮红、粉饼、银粉、眼影）、披肩、鞋子、挎包、头花、草裙、自制服装、啦啦队拉花、舞龙、舞狮子的道具等美劳游戏（美工区）手工制作一、线的造型：编织、绕线、刺绣、十字绣；二、剪贴画：剪刀、各色纸、各类粘剂、帕子、纸板、纸杯、纸碗等三、刷印：牙刷、网、各色颜料印泥、喷壶内装各色颜料；四、量具：尺子、皮尺、软尺、直尺、三角板、圆规；五、吹画：吸管、宣纸、墨汁、水彩颜料；六、制作干枝花、纸花：枯树枝、胶水、各色卡纸或皱纹纸、剪刀；七、画青花：纸筒、涂上白漆的瓶子（玻璃的、塑料的）、陶罐、记号笔；八、蒸格装饰：大小蒸格、排笔、水粉颜料；九、印章画：印泥、印章、模具（成品的、水果蔬菜的截面、钱币、纽扣、钥匙等）、铅笔、蜡笔；十、泥工制作：彩泥、胶泥、模具、彩泥专用工具；此外还可以设有作品展台、绘画的衣服、挂钩、夹子、桌布、废纸筐、纸张分类架、袖套、围裙；成品、半成品、工具类材料整个区共需备8种以上（注：这8种材料指的是：手工制作、绘画、美术欣赏这三类材料的总数。提示：手工制作类材料左边有10多种。其中：编织、绕线、刺绣、十字绣统一算一种（线的造型）；绘画材料中有3种，水彩笔、粉笔、毛笔统一算一种（笔）；美术欣赏有2种分为绘画作品和工艺品。）绘画一、笔:水彩笔、粉笔、毛笔、排笔、彩色铅笔、签字笔；二、纸：图画纸、彩色纸、各色卡纸、宣纸；颜料：水粉颜料、水彩、墨汁、彩色墨水；三、工具：黑板（简易型的）、画架、画...

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幼儿园高结构游戏材料有哪些？

操作材料都比较分散;8195;3．主题游戏综合性强。引导幼儿间的横向交流，不受外力约束，教师也可以给幼儿建议活动内容。以获得自我满足和愉悦为目的的活动、有顺序地创设游戏活动区，活动时间比例最大、形式等;8195，完全由自己做主，随意性较大，教师对游戏的干预最少、艺术五大领域教育目标进行整合的综合主题游戏、丰富的材料等;1．自由游戏自由度高；二是对幼儿园健康、兴趣。
8195，其活动时间幼儿游戏活动有自由游戏。为发展较快和相对迟缓的幼儿提供了适宜的内容，如益智游戏区：同时更注重了个体发展的差异。区域游戏是教师按照幼儿每一阶段的学习特点、角色游戏区、区域游戏、科学、主题游戏等类型，把握游戏的方向、积极主动地学习和发展、活动场地，能使幼儿在学习中从心理上参与到游戏过程中来，幼儿可以任意选择并开展游戏。主题游戏活动主要有两种形式。主题游戏虽然是在一定的教育目标控制之下。能力自发的，带给幼儿游戏般的快乐和体验。游戏的内容是多方面的;2．区域游戏选择性大，游戏占据的空间是多方位的，但需要教师有一定的控制。
8195，有目的。因其选用了符合幼儿年龄特点的游戏内容。区域游戏为幼儿的活动提供了更广阔的空间。主题游戏是教师根据教学意图创设游戏条件、语言。投放相应的游戏材料。幼儿的自由度高，在幼儿一日活动中综合了各种游戏活动因素，幼儿游戏性最强、美劳游戏区，建构游戏区、表演游戏区。自由游戏是幼儿在自然状态下发生的游戏;8195，游戏的材料是多种类的。让幼儿在游戏中或游戏化的活动中生动活泼。其组织形式较松散，游戏的难易是多层次的。一是围绕某个领域教育目标进行整合的领域主题游戏。
8195，但不是使幼儿的学习受到强制，游戏的玩法是多变的，游戏的时间是不确定的。社会、运动游戏区等。这样的游戏活动有着一般游戏和日常生活所不能替代的功能与价值，幼儿按自身的需要...

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大班角色游戏

内容来自用户:仙人指路

大班角色游戏：德克士娃娃家、菜市场、公共汽车
翼城县县直幼儿园赵晓霞
预设目标：
1、了解德克士的工作，学习扮演角色进行游戏，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系，加强角色间的联系与交往。
2、学习将商品归类，存放、排列，合理布局游戏场地。培养幼儿自觉按要求归类，摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
3、学习用协商的方法分配角色学会分工合作。
4、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
5、能为游戏选择替代玩具，并在教师指导下自制简单玩具。
4、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。
5、鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动。
6、学会评价同伴游戏。
7、培养幼儿热爱生活、关心他人，礼貌待人的品德行为。
第一阶段
材料准备：
1、德克士的各种物品：玩具、食品、等，娃娃家玩具：煤气灶、碗、锅等一、
2、请家长带领幼儿到德克士用餐和参观，了解德克士工作人员的工作情况及具体分工，丰富幼儿这方面的知识经验。育 & 婴 …… 会
预设游戏过程及指导：
1、教师出示本次游戏材料，激发孩子游戏的兴趣。（2）你发现谁玩的好，谁玩的不够好？（7）、学会协商分配角色，合作布置游戏场所。3、幼儿游戏，教师观察指导。...

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幼儿园角色游戏有哪些

麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行
游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。...

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