使用我的规则数学游戏相关内容

玩个数学游戏，规则：我来报个数字，一个个接，假如我报的是3，就把3乘以2在减1，以此类推，到5，又

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数学趣味题目的游戏方法,游戏规则和游戏说明

http://mkd.lyge.cn/zhanzheng/a04/000.htm...

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贝贝在玩一个数学游戏，规则是：把剩下的7张多米诺骨牌插入相应的位置，每一行中要包括6组不同的点数，而

剩下的7张多米诺骨牌的点数为0、1、2、3、4、5、6，
1+2+3+4+5+6=21，即每一行中6组不同的点数的和的最大值为21；
因为每一行中要包括6组不同的点数，而且这些点数相加的和分别为：20、18、19，
所以这三行的点数分别含有：0、2、3、4、5、6；0、1、2、4、5、6；0、1、3、4、5、6；
第一列的点数的和为5，1+2+3=6，所以第一列的点数中必有0，为0、1、4或0、2、3，
因此第一行和第一列中都含有点数0，而且只有G中有一个0，因此G应放在第一行的前两个方格里，且第一个为0，第二个为6；
第一列的第一个方格里为0，第二个和第三个方格里为1、4或2、3，如果是2、3的话，第三行里已经有3，所以应当放到第一列的第二个方格（即第二行的第一个方格）里，而由上知第二行里不含有数字3，因此第一列的另两个方格里只能为1、4，经分析，第二个为1，第三个为4，即放编号为D的多米诺骨牌，
这样第三行的点数为4、3、1、0，还差点数5和6，即应放编号为F的多米诺骨牌，如果第三行的第五个格的点数为6，第五列的点数和为12，那么第五列其余的两个点数和为6，没有这样的多米诺骨牌，所以第一行的第五个方格里点数只能是5；
第五列的点数之和为12，所以第五列的第一个和第二个方格里的数字之和是12-5=7，满足题意的只有B、C两种多米诺骨牌，
B的点数为2、5，C的点数为3、4，第五列的最后一个方格里点数是5，所以第一个和第二个方格里不能再是5，所以C满足题意，
故答案为：C．...

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按要求写数学小作文(200字):生活中我设计的规则:游戏规则,比赛规则,交通规则。。

5环境珂罗版j6565\...

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幼儿园小班数学数学游戏的教案怎么写

【活动目标】
1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
【活动准备】
1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】
一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：
①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑(jy135幼儿教育 www.jy135.com)夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？
3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。
【活动设计】
作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。
【活动目标】
1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。
2、用1—4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。
3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。
【活动准备】
三角形、星型、圆形、长方形、(jy135幼儿教育 www.jy135.com)圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
【活动过程】
一、活动导入。
提问：
师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？
师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。
二、分喜糖盒，进行配对。
提问：
1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？
2、你们看到什么了呀？
3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？
4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。
小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。
5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、经验递进，进行配对。
1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？
2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。
1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？
2、幼儿分享交流，教师总结。...

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幼儿园听说游戏的游戏玩法和规则是要分开写还是一起写？ 如果是分开写哪个先写呢？ 还是看内容而定？

先写玩法，再写规则...

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