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魔兽世界经验计算公式

艾泽拉斯的怪物经验公式是 45+等级*5
外域的怪物经验公式是 235+等级*5
基础知识
魔兽里你选取怪物以后一般名字级别上面有颜色,它指示你和怪物之间的等级差别,
骷髅级别 怪物级别大于等于玩家级别的10级
红色 怪物级别大于等于玩家级别的5级
橙色 怪物级别大于等于玩家级别的3或者4级
黄色 怪物级别小于等于玩家级别2级和大于大于等于玩家级别2级之间
绿色 怪物级别小于玩家级别3级,但是还未变灰
灰色 玩家级别1-5级: 灰色级别小于等于0(没有灰色的怪)
玩家级别 6-39级:灰色级别小于等于 玩家级别－(玩家级别÷10取整数上限) －5
玩家级别 40-59级:灰色级别小于等于 玩家级别－(玩家级别÷5取整数上限) －1
玩家级别 60-70级:灰色级别小于等于 玩家级别－9
注:整数上限是指不小于该值的最小整数,比如4.2整数上限是5，3.0整数上限是3
单杀怪的经验
杀死灰色级别的怪是没有经验的，其他颜色级别的怪单杀的经验值计算如下：（艾泽拉斯）
相同级别的怪：
经验＝（玩家等级×5＋45）
高等级怪：
经验＝（玩家等级×5＋45）×（1＋0.05×（怪物等级－玩家等级） ，当怪物等级大于玩家等级4级以上均按4级计算，哪怕精英怪
低等级怪：
有一个零差值系数ZD （zero difference value）
ZD = 5, when Char Level = 1 - 7
ZD = 6, when Char Level = 8 - 9
ZD = 7, when Char Level = 10 - 11
ZD = 8, when Char Level = 12 - 15
ZD = 9, when Char Level = 16 - 19
ZD = 11, when Char Level = 20 - 29
ZD = 12, when Char Level = 30 - 39
ZD = 13, when Char Level = 40 - 44
ZD = 14, when Char Level = 45 - 49
ZD = 15, when Char Level = 50 - 54
ZD = 16, when Char Level = 55 - 59
ZD = 17, when Char Level = 60＋
经验＝（玩家等级×5＋45）×（1－（玩家等级－怪物等级）÷ 零差值系数）
计算的例子如下：
假设玩家等级 = 20.
那么灰名怪物等级 = 13, 根据以上表格获得.
杀掉任何 13 级或者以下的怪得不到经验。
同等级基础经验为 (20 * 5 + 45) = 145. 杀掉一个 20 级别的怪将能获得145点经验。
对于一个 21级怪, 你将获得 145 * (1 + 0.05 * 1) = 152.2 四舍五入为 152 点经验.
根据上面表格ZD值是11。
对于18级的怪, 我们将有 145 * (1 - 2/11) = 118.6 四舍五入为 119点经验。
对于16级的怪, 我们将有 145 * (1 - 4/11) = 92.3四舍五入为 92点经验.
对于14级的怪, 我们将有 145 * (1 - 6/11) = 65.91四舍五入为 66点经验.
对于燃烧的远征外域的怪，经验计算较多，笔者根据表格值推论公式如下：
相同级别的怪：
经验＝（玩家等级×5＋235）
高等级怪：
经验＝（玩家等级×5＋235）×（1＋0.05×（怪物等级－玩家等级） ，当怪物等级大于玩家等级4级以上均按4级计算，哪怕精英怪。
低等级怪：
经验＝（玩家等级×5＋235）×（1－（玩家等级－怪物等级）÷ 零差值系数）
精英怪经验＝普通同等级怪经验×2
精力充沛时间经验＝普通计算经验×2 （耗尽精力充沛点数为止，故而最后一个精力充沛期间杀的怪未必能达到经验×2）
影响杀怪经验的因素
对于大号带小号或者抢怪的情况，玩家杀怪的经验值就会有变化。
一般来说，原则如下：
如果你开怪并造成了伤害，那么怪物就是你的；这个时候，如果有别的玩家或者大号来杀了这个怪，那么如果帮助杀怪的人对于这个级别的怪他能够获得经验，则属于抢怪，不会影响你的经验获得；
如果帮助你杀怪的人对于这个级别的怪或不得经验，那么就是就属于带小号了，你获得很少很少的经验，非常的不划算。因此，对于一个60级的玩家来带小号，不管什么级别的怪，他都没有经验（TBC以前），所以小号获得的经验非常少！而如果是59的玩家帮忙杀50＋的怪，那么经验都是小号的！
战斗中如果有别人帮你加血，加血只会扣掉你很少的经验，用大号跟随加血小号练级是不错的办法；别人给你加的伤害护盾（比如说荆棘术什么的）只会影响你非常少的经验，5－10点最坏情况，基本可以无视了，放心的加吧。
综上所述，用不满级的相同等级区间里的号带小号效率最高，比如49的带40的，59的带50的…… 但是，大号基本都是60的，没办法，呵呵，只能帮带任务或者副本了。
组队经验值
根据wiki的资料，这个只是推论，未必精确
假设一个队伍中的人都是同等级的，那么
每个人的经验＝单杀怪的经验÷人数×系数
系数是：
1人：1
2人：1
3人：1.166
4人：1.3
5人：1.4
例子如下:
杀100经验的怪
1人 = 100xp
2人 = 50xp 每人.
3人 = ~39xp 每人.
4人 = ~33xp 每人.
5人 = ~28xp 每人.
两人队伍计算公式
假设 玩家1级别>玩家2级别
那么 基础经验按玩家1级别计算
最后分得的经验
玩家1获得 基础经验×玩家1级别÷（玩家1级别＋玩家2级别）
玩家1获得 基础经验×玩家2级别÷（玩家1级别＋玩家2级别）
团队里面经验值要打折（除以2）...

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小学语文修改病句

修改病句的几种类型及例句
修改病句一――――用词不当
例句：
①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：
把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。
（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。（ ）
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（ ）
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（ ）
(4）奇奇做错了事，心情很繁重。（ ）
(5）学校的操场又扩张了不少。（ ）
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（ ）
(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（ ）
(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（ ）
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（ ）
(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。( ）
修改病句二-----句子不完整
一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时，缺少主语。如：
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
有时，缺少谓语。如：
①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时，缺少宾语。如：
①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．叔叔打开了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10．美丽的玄武湖公园。
11．敬爱的老师无微不至地关怀。
12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。
13．我们学校开展了“手拉手”活动。
修改病句三-----词序不当
例句：
①李勇被同学一定评为“三好”学生。
②这是晴朝的一个夜晚。
①五月的北京是美丽的季节。
②说实在的．他并不唱得好。
③我把胜利的消息已经告诉了大家。
④我们讨论并且听了校长的报告。
⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。
⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。
1．语文对我特别有兴趣。
2．奔驰着路上的小轿车。
3．我国人口是世界上最多的国家。
4．他握住了老工人紧紧的手。
5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。
7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。
8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。
9．我们讨论了并且听了老红军的报告。
10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。
修改病句四-----重复罗嗦
例句：
①老师多次反复教育我们要好好学习。
②漫山遍野到处都是果树。
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
练习：
改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1．老奶奶想起了许多过去的往事。
2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
3．学校是一座漂亮的风景优美的大公园。
4．公园里的花很美丽极了。
5．我们要节约用水，不要浪费水。
6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。
9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。
10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。
修改病句五-----前后矛盾
例句：
①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已经将要小学毕业了。
②我断定他大概是陆丽的哥哥。
③同学们整齐地排队挤进了电影院。
练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
3．我正写着作业，孙林来找我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。
5．这次考试全班几乎没有不及格的。
6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。
修改病句六-----概念混乱
例句：
①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
练习：
把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。
1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……
3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的古迹。
4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。
5．造纸是我国的四大发明。
6．他的家乡是江苏南京人。
7．西湖的春天是个游览的好地方。
8．党中央派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。
10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。
修改病句七-----搭配不当
一是主谓搭配不当。如：
①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。
②大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
③人民群众的生活不断地提高和改善。
二是动宾搭配不当。如：
①在老师的帮助下，我很快克服了错误。
②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。
③我每天晚上收听广播和电视。
④同学们逐步端正了态度和目的。
三是关联词语搭配不当。如：
①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。
②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会
练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。
1．爸爸的口令，准时带回了家。
2．两山之间的小路缓缓地流淌着。
3．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！
4．经过老师的教育，我提高了学习的兴趣。
5．他非常喜欢踢足球和乒乓球。
6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
7．今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。
8．我们漫步在郊外的航道上。
9．因为他进步很大，却老师表扬了他。
10．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
综合练习
修改下面的病句，注意用好修改符号，并要想一想是属于哪－类错误。
(1)大街两旁摆满了人。
(2)李老师真好，见到我们总是嘻嘻哈哈的。
(3)西湖的风景优美，景色秀丽。
(4)张雁和李纹约好一起在自己家里温习功课。
(5)运动员以坚定的毅力，跑完了全程。
(6)阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
(7)我们只要独立思考，才能提高学习成绩。
（8）李刚不关怀集体的事情。
(9)我喜欢画画，尤其是人像。
(10）在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。
(11）我们不但经常锻炼身体，而且增强了体质。
(12）小丽在上学的路上，一个人向学校走去。
（13）我的妈妈非常关心。
(14）老工人在马路上协助民警保持秩序。
(15）秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。...

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