学期游戏理论与指导机考相关内容

学前游戏理论与指导网上作业

内容来自用户:小青春313

学前游戏理论与指导网上作业
第1大题：多选题1 . (应得4分，实得4分)幼儿园户外游戏游戏环境的特点有A .自然性
B .挑战性
C .安全性
D .趣味性
正确答案
A .B .D .2 .(应得4分，实得0分)角色游戏前准备的指导工作包括A .依据幼儿年龄特征进行相应指导
B .鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
C .教会幼儿分配和扮演游戏角色
D .观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导
正确答案
A .B .C .D .3 .(应得4分，实得4分)目前国内幼儿园室内游戏环境存在的主要问题有A .空间密度过大，拥挤现象突出
B .游戏区域界限模糊，设置缺乏合理性
C .游戏环境单一，缺乏刺激性
D .游戏环境规划缺乏目的性与计划性
正确答案
A .B .C .D .4 .(应得4分，实得4分)美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的身心体验形式的不同，把游戏分为A .机能性游戏
B .想象性游戏
C .制作性游戏
D .接受性游戏
正确答案
A .B .C .D .5 .(应得4分，实得4分)户外游戏环境区域的构成包括A .器械设备区
B .集体活动区
C .自然区
D .小型单功能区和休闲区
正确答案
A .B .C .D .6 .(应得4分，实得4分)以培养学生的创造性为显著目标的游戏有A .角色游戏
B .结构游戏
C .表演游戏
D .智力游戏
正确答案
A .B .C .7 .(应得4分，实得4分)...

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学前游戏理论与指导网上作业三

内容来自用户:丽丽qiao

1 .班幼儿角色游戏的特点有A .游戏主题明确，情节丰富
B .喜欢与人交往但不善于分配角色常常发生冲突。
C .幼儿游戏的独立性强，可以自主确定主题、分配角色等
D .主题不稳定
正确答案
A .C .
2 .结构游戏的基本特征有A .以物质材料为基础
B .是一种构造活动
C .体现着幼儿的智力发展水平
D .表演性
正确答案A .B .C .
3 .按增强身体素质可以把体育游戏分为
A .速度游戏
B .力量游戏
C .耐力游戏
D .灵敏游戏
正确答案A .B .C .D .4 .对幼儿游戏教育作用的评价包括A .判断幼儿是否能按自己的意愿进行游戏，并能正确、创造性地使用和爱护玩具
B .判断幼儿在游戏过程中能否克服困难，遵守规则，是否有较强的组织性和独立性
C .判断游戏内容是否丰富、积极向上，益于幼儿身心发展
D .判断幼儿在游戏中是否懂得谦让，以及与同伴合作而不妨碍他人
正确答案A .B .C .D .
5 .中班角色游戏的指导要点有A .引导鼓励幼儿独立提出主题，通过协商方式分配角色，培养其独立解决冲突的能力集体意识。
B .参与幼儿游戏，扩展游戏情节，增强幼儿角色扮演的创造性和游戏内容的新颖性。
C .引导幼儿在游戏结束时积极参与评价，引导幼儿反思
D .加深幼儿对角色及其关系的理解，促进其社会交往能力提高。D .是...

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学前游戏理论与指导形考作业二答案

内容来自用户:lt20050226

 学前儿童最典型、最有特色的游戏是  角色游戏  规则游戏  建构游戏  表演游戏表演游戏区别于其它游戏的根本特征是  表演性  创造性  自主性  游戏性“游戏更多的是享乐，使多余生命力摆脱了外部需要的自由表现，愉快是从游戏中得来的。”这是谁的观点  席勒 游戏区域的空间布置应体现相容性是指  游戏区域的划分要清楚，这样便于幼儿选择活动和教师观察  游戏区域的分布要考虑各个区域的活动特性，尽量合理化，使各活动之间相互协调和互不干扰结构游戏的物质基础是  结构材料 一般而言，30人的班级设置的适合游戏区域数为  2-3个  3-4个  4-6个 教师主动或应邀请参加某主题游戏，通过担任某一角色和幼儿进行交往，帮助幼儿顺利完成游戏，这是教师介入幼儿游戏的哪一种方法？  平行介入  垂直介入  合作介入皮亚杰认为7~12岁幼儿游戏形式主要为  
练习性游戏
  象征性游戏  规则游戏 皮亚杰认为发生于认知发展的前运算时期的游戏形式是  练习性游戏  象征性游戏父母放任自流式育儿态度下的儿童在游戏中表现出的特点是  敏感型  专制型  冷漠型 幼儿园常见的表演游戏有以下几种  幼儿表演  桌面表演  木偶表演  影子戏创设游戏环境时应注意哪些问题？...

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《学前游戏理论指导》试题及答案

第1题：多选题
1、以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是
游戏是儿童社会化的基础
游戏促进儿童社会认知的发展
游戏是自发、自由的，由内在动机引起
游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值
2、成型玩具根据其特点和用途，可分为
模拟材料
运动材料
教育类材料
娱乐性玩具
3、小班幼儿需要选用逼真、贴近生活的材料，如
家具
布娃娃
可爱的动物
积木
4、游戏的描述性特征包括
游戏是内部动机所控制的行为
游戏行为不同于探究行为
游戏是重过程、轻结果的令人愉悦的、有趣的主动性活动
游戏区别于工具性行为，是一种幻想的、假装的行为
5、角色游戏的基本特征有
以物质材料为基础
以操作各种结构材料为主要手段
高度的独立自主性
特殊的想象性
6、游戏的本质性特征包括
游戏具有主动性，是一种自发行为
游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为
游戏具有虚构性，是一种假装行为
游戏具有有序性，是一种有规则行为
7、按游戏使用材料的不同，可以把智力游戏分为
利用实物的智力游戏
利用图片的智力游戏
语言与动作配合的智力游戏
纯语言智力游戏
8、幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能，可以把体育游戏分为
奔跑游戏
跳跃游戏
投掷游戏
平衡游戏
9、游戏环境创设的原则有
确保幼儿身心安全
吸引幼儿主动参与，促进其发展
具有丰富刺激性，可开展多样游戏
空间密度适宜
10、幼儿园户外游戏游戏环境的特点有
自然性
挑战性
安全性
趣味性
第2题：是非题
1、游戏不同于学习，但两者关系密切。
正确 错误
2、幼儿游戏能发展道德思维，促进道德认知的发展，但会阻碍道德行为的产生。
正确 错误
3、游戏可以促进儿童学习道德知识，但对幼儿道德意识形成起阻抑作用
正确 错误
4、 幼儿园户外游戏游戏环境最突出的特点是挑战性。
正确 错误
5、未分化型游戏是一种把片断性的游戏活动连接起来的游戏类型，一般在儿童2-3岁时比较多见。
正确 错误
6、我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园孩子每日户外活动时间不能低于1小时。
正确 错误
7、文化视野中的游戏认为游戏不仅是一种儿童的娱乐方式，也是成人的一种闲暇文化。
正确 错误
8、儿童处于被动地位愉快地欣赏所见所闻的游戏是一种接受性游戏。
正确 错误
9、 听童话故事，看画册、听音乐等都是接受性游戏。
正确 错误
10、我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园孩子每日户外活动时间不能低于3个小时。
正确 错误
11、儿童的运动能力表现为对肌肉的控制力、身体的平衡力、动作的协调性等
正确 错误
12、 我国相关法规规定，幼儿户外活动空间人均不少于2平方米。
正确 错误
13、 空间密度越高，说明人均占有的空间越多。
正确 错误

14、搭积木、堆雪人、用沙土筑城堡等是一种表演游戏。
正确 错误
15、象征性游戏的主要特征就是模仿和想象。
正确 错误
16、感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。
正确 错误
17、 幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是趣味性。
正确 错误
18、游戏是一种非常重要的学习方式。
正确 错误
19、游戏反映儿童的发展，也强化了幼儿的发展。
正确 错误
20、2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。
正确 错误
第3题：论述题
试述游戏、学习与发展的关系.
（一）游戏和学习的关系。
对于游戏和儿童学习之间的关系问题，研究者主要存在以下三种观点。
1、游戏不是学习，是一种嬉戏性行为；
2、游戏不同于学习，但两者关系密切；
3、游戏是一种非常重要的学习方式。
目前学界已经达成共识，即儿童在游戏中学习，游戏活动是儿童学习的重要方式。但是儿童如何从游戏中获得经验，游戏本身具有哪些结构特征以及游戏内容如何更好地适应儿童的学习等问题还未得到充分研究。游戏与学习的问题仍亟待研究。
（二）游戏和发展的关系。
现代游戏理论认为游戏和发展的关系存在三种可能性。
1、游戏反映儿童的发展；
2、游戏强化儿童的发展；
3、游戏促进儿童的发展。
在某种程度上，以上三种观点都有其合理性，但是他们又不完全一致，至今没有一种游戏理论具有足够的说服力。我们必须根据具体的情境和问题对以上三种观点进行评价和应用，而不能独立地想象游戏在发展中的作用，也不能孤立地宣扬它的作用。
注：完成后客观分得分78分。...

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学前游戏理论与指导形考作业二答案

内容来自用户:lt20050226

 学前儿童最典型、最有特色的游戏是  角色游戏  规则游戏  建构游戏  表演游戏表演游戏区别于其它游戏的根本特征是  表演性  创造性  自主性  游戏性“游戏更多的是享乐，使多余生命力摆脱了外部需要的自由表现，愉快是从游戏中得来的。”这是谁的观点  席勒 游戏区域的空间布置应体现相容性是指  游戏区域的划分要清楚，这样便于幼儿选择活动和教师观察  游戏区域的分布要考虑各个区域的活动特性，尽量合理化，使各活动之间相互协调和互不干扰结构游戏的物质基础是  结构材料 一般而言，30人的班级设置的适合游戏区域数为  2-3个  3-4个  4-6个 教师主动或应邀请参加某主题游戏，通过担任某一角色和幼儿进行交往，帮助幼儿顺利完成游戏，这是教师介入幼儿游戏的哪一种方法？  平行介入  垂直介入  合作介入皮亚杰认为7~12岁幼儿游戏形式主要为  
练习性游戏
  象征性游戏  规则游戏 皮亚杰认为发生于认知发展的前运算时期的游戏形式是  练习性游戏  象征性游戏父母放任自流式育儿态度下的儿童在游戏中表现出的特点是  敏感型  专制型  冷漠型 幼儿园常见的表演游戏有以下几种  幼儿表演  桌面表演  木偶表演  影子戏创设游戏环境时应注意哪些问题？...

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《学前游戏理论指导》试题及答案

第1题：多选题
1、以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是
游戏是儿童社会化的基础
游戏促进儿童社会认知的发展
游戏是自发、自由的，由内在动机引起
游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值
2、成型玩具根据其特点和用途，可分为
模拟材料
运动材料
教育类材料
娱乐性玩具
3、小班幼儿需要选用逼真、贴近生活的材料，如
家具
布娃娃
可爱的动物
积木
4、游戏的描述性特征包括
游戏是内部动机所控制的行为
游戏行为不同于探究行为
游戏是重过程、轻结果的令人愉悦的、有趣的主动性活动
游戏区别于工具性行为，是一种幻想的、假装的行为
5、角色游戏的基本特征有
以物质材料为基础
以操作各种结构材料为主要手段
高度的独立自主性
特殊的想象性
6、游戏的本质性特征包括
游戏具有主动性，是一种自发行为
游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为
游戏具有虚构性，是一种假装行为
游戏具有有序性，是一种有规则行为
7、按游戏使用材料的不同，可以把智力游戏分为
利用实物的智力游戏
利用图片的智力游戏
语言与动作配合的智力游戏
纯语言智力游戏
8、幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能，可以把体育游戏分为
奔跑游戏
跳跃游戏
投掷游戏
平衡游戏
9、游戏环境创设的原则有
确保幼儿身心安全
吸引幼儿主动参与，促进其发展
具有丰富刺激性，可开展多样游戏
空间密度适宜
10、幼儿园户外游戏游戏环境的特点有
自然性
挑战性
安全性
趣味性
第2题：是非题
1、游戏不同于学习，但两者关系密切。
正确 错误
2、幼儿游戏能发展道德思维，促进道德认知的发展，但会阻碍道德行为的产生。
正确 错误
3、游戏可以促进儿童学习道德知识，但对幼儿道德意识形成起阻抑作用
正确 错误
4、 幼儿园户外游戏游戏环境最突出的特点是挑战性。
正确 错误
5、未分化型游戏是一种把片断性的游戏活动连接起来的游戏类型，一般在儿童2-3岁时比较多见。
正确 错误
6、我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园孩子每日户外活动时间不能低于1小时。
正确 错误
7、文化视野中的游戏认为游戏不仅是一种儿童的娱乐方式，也是成人的一种闲暇文化。
正确 错误
8、儿童处于被动地位愉快地欣赏所见所闻的游戏是一种接受性游戏。
正确 错误
9、 听童话故事，看画册、听音乐等都是接受性游戏。
正确 错误
10、我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园孩子每日户外活动时间不能低于3个小时。
正确 错误
11、儿童的运动能力表现为对肌肉的控制力、身体的平衡力、动作的协调性等
正确 错误
12、 我国相关法规规定，幼儿户外活动空间人均不少于2平方米。
正确 错误
13、 空间密度越高，说明人均占有的空间越多。
正确 错误

14、搭积木、堆雪人、用沙土筑城堡等是一种表演游戏。
正确 错误
15、象征性游戏的主要特征就是模仿和想象。
正确 错误
16、感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。
正确 错误
17、 幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是趣味性。
正确 错误
18、游戏是一种非常重要的学习方式。
正确 错误
19、游戏反映儿童的发展，也强化了幼儿的发展。
正确 错误
20、2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。
正确 错误
第3题：论述题
试述游戏、学习与发展的关系.
（一）游戏和学习的关系。
对于游戏和儿童学习之间的关系问题，研究者主要存在以下三种观点。
1、游戏不是学习，是一种嬉戏性行为；
2、游戏不同于学习，但两者关系密切；
3、游戏是一种非常重要的学习方式。
目前学界已经达成共识，即儿童在游戏中学习，游戏活动是儿童学习的重要方式。但是儿童如何从游戏中获得经验，游戏本身具有哪些结构特征以及游戏内容如何更好地适应儿童的学习等问题还未得到充分研究。游戏与学习的问题仍亟待研究。
（二）游戏和发展的关系。
现代游戏理论认为游戏和发展的关系存在三种可能性。
1、游戏反映儿童的发展；
2、游戏强化儿童的发展；
3、游戏促进儿童的发展。
在某种程度上，以上三种观点都有其合理性，但是他们又不完全一致，至今没有一种游戏理论具有足够的说服力。我们必须根据具体的情境和问题对以上三种观点进行评价和应用，而不能独立地想象游戏在发展中的作用，也不能孤立地宣扬它的作用。
注：完成后客观分得分78分。...

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