论大班幼儿角色游戏的指导策略
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论幼儿园大班角色游戏的指导策略学前教育伍文芳
摘要:角色游戏是幼儿园教育的一个重要组成部分,其对幼儿的认知、社会性、情绪情感及身体的发展具有必不可缺的作用。通过角色游戏去影响幼儿的自我发展,解决发展中的冲突和矛盾,控制他们的攻击性行为,发展他们的动作技能。
关键词:大班幼儿;角色游戏;指导策略
角色游戏是幼儿通过扮演角色,通过模仿、想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏是幼儿期特有的也是最为典型的一种象征性游戏,在幼儿两三岁时自然产生,学前晚期达到最高峰。它是幼儿成长中必经的一个重要过程。
1角色游戏的教育价值
1.1促进幼儿社会性的发展
角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识,儿童可以体会到这些角色的行为特点,认识人与人的交往关系,在角色游戏中需要儿童相互协商分配角色,开展游戏,这都是儿童学习社会交往技巧的良好时机。角色游戏能帮助幼儿“去自我中心”,逐渐学习从他人的角度看待问题。幼儿在游戏中扮演各种角色,必须按角色需要的身份极其情感体验来行动,把自己当作别人来意识,他既是“别人”,也是自己,他溶化了“别人”的经验,把自己把自己摆在别人的位置上,从以自我为中心,转变到以他人的角度看待问题,发现自己与别人的不同,学会发现自我,使自我意识得到发展。只有知道了自己与别人的不同,才能够去理解别人,逐渐学会改变自己看问题的角度,克服自我中心的观点,...
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