大班游戏活动观察记录表20篇相关内容

大班自主游戏观察记录

内容来自用户:小枕头么么

智博幼儿园游戏观察记录表
附表: 1第二周周一时间:2013年 9 月9日 |班级:大一班|教师:冷静娟|
预设:|材料预设:玩沙工具若干|预设过程:希望可以出现合作现象,把沙子推成立面,然后在立面上进行装饰|
观察:进入玩沙池,孩子们显得很兴奋,大部分孩子开始无目的的进行挖沙子的活动,过了一会儿,不知是从谁开始的,大家都去拔草,然后和沙子一起,有的拿来后当成了图形的一部分,有的则成了“饭”和“菜”,有的孩子看见别人作品,也开始模仿,还出现了合作完成一个作品,分工明确,活动进行了一段时间,我看时间差不多,便唤回幼儿,提醒他们收起工具,这时,有些孩子在做一件事情,那就是把拔来草埋在沙子里,我上前询问,他们告诉我,想留着下次来玩。|
反思:第一次做这样的观察,没有和孩子说今天要干嘛,刚开始觉得怪怪的,好像自己没有尽到老师的责任,但是,孩子似乎不在意这些,照样玩的很开心,甚至比没有带着任务的时候还开心,整一个活动下来,我发现,孩子的告状少了,因为做什么没有限制之后,没有犯规可言了,所以孩子的所作所为,没有老师说的这个框架了,孩子可以更加自由的玩耍,做自己想做的,玩自己想玩的,还有孩子和我说,还是在大班好,玩沙的时候有趣。我感到很不可思议,原来,这才是自主游戏的,魅力呀!|
总评:|
智博幼儿园游戏观察记录表附表:2013附表2013附表附表...

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大班观察记录(精选15篇)

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《大班观察记录》
大班观察记录(1):
大班观察记录:养成良好的午睡习惯
观察状况记录与分析:片段:午睡时间又到了,这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上,并对他们都进行了教育,承诺到这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉,如果你们能安静闭眼睡觉,那么待会都有一颗五角星。想想努力的点点头。躺在床上,他的眼睛又睁着东张西望,我走过去,请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会,不自觉地睁开眼睛瞄瞄我,发现我正在看着他,他就立刻闭起眼睛,又过了一会,他的眼睛又睁开来,看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合,他总算睡着了。午睡活动结束后,我就他这天的午睡表现表扬了他,并发了五角星,他也个性地自豪开心,表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去,逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
分析:想想每次午睡时,总是翻来覆去,有时还会和对床的涵涵聊天,指手划脚,影响午睡秩序。当老师走过去时,他就表现的老实一点,老师一离开,就又控制不住自己,动来动去,直到午睡活动结束。
指导策略
1观察想想午睡习惯不好的现象,将一些客观因素(与对床幼儿相互影响)进行调整,使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。...

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幼儿园游戏活动幼儿发展观察记录

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幼儿户外活动观察记录表

内容来自用户:88张老师518

幼儿户外活动观察记录表观察对象:张涵宇记录者:张欢
时间
10月10日
地点
操场
班级
小三班
观察环节
体育游戏
现象记录
张涵宇运动能力发育很好,特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中,我发现,别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走,而他却一会儿跑,一会蹦,一会跳的,而且根本不看线,直管自己高兴就好。
现象分析
这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差,自律能力也很差。
实施措施及效果
虽然他总是第一名,但我没有肯定和表扬他,并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法,让孩子们去评定,应该去表扬谁,批评谁。之后我和他互换角色,让他来当遵守规则的好宝宝,我当不遵守规则的张涵宇,结果我赢了,但是他很不服气,这时候,我就跟他讲道理,他很认真的听。
幼儿户外活动观察记录表
观察对象:李明朗记录者:张欢
时间
10月8—21日
地点
操场
班级
小三班
观察环节
早操
现象记录
李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说:“妈妈再见!我不要做操。”今天早操时间,我特意又观察了一下他,今天的李明朗情绪很高涨,做操做得特别认真呢!但我发现,只要我一看他,他就会停下来,等过一会儿觉得我不再看他时,他才会继续做操。...

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大班上学期区域游戏观察记录

内容来自用户:爱在云沫顶端

区域游戏计划、观察记录表
开展主题:《你变我变大家变》(4)游戏日期第四周(9月21日上午)带班老师邵志雯区域学习活动目标|1、能积极主动的参加区域游戏,遵守各区域的游戏规则。|2、玩区域的过程中保持安静,不影响别人。|3、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋,不耍赖。|4、指导幼儿耐心翻阅,不频繁换书。|
区域设置|及|材料投放|区域设置:语言区、益智区、美工区、结构区|材料投放:|1、语言区:绘本图书。|2、手工区:投放月饼模具、橡皮泥。|3、益智区:投放急智快手|发展目标:|1、鼓励幼儿能进行手工制作,完成月饼的制作。|2、遵守急智快手规则,对活动产生兴趣,安静进行游戏。|
幼儿活动情况及分析|1、益智区:益智区今天有好多孩子参加。急智快手的游戏规则是只有四个孩子同时玩,所以大家都跃跃欲试。而且,在游戏的过程中,部分幼儿还没有掌握急智快手的方法。对于大班的孩子来说,“谦让”及“互相帮助”是很有意义的教育点。因此,教师在这样的基础上,应该要“相信孩子的能力”,要给孩子机会,让他们用孩子的方法来解决,教师不要时刻地去干预他们。所以,在玩急智快手的时候,四个孩子中如果只有一到两个孩子是会玩的的,教师就应学会放手,让会的孩子教别人。当大家都想玩,出现争执的时候,我提出了轮流玩。让孩子们用自己的方法解决问题,也许这样才是最能让孩子接受的有效方法。一方面可以让孩子们感受“谦让”,另一方面,也是对能力强的...

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大班户外观察记录20篇

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大班户外观察记录20篇
大班户外观察记录(一):观察对象:朱嘉良记录者:刘捷时 间: 10月8日地 点: 操场班 级: 大二班观察环节: 体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展异常好,跑的异常快。今日在户外游戏“跳绳”中发现,他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高,但由于可能第一次接触跳绳,还达不到手与脚的配合!现象分析这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好,但手和脚的配合却缺乏锻炼!实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳:首先,按节拍练习手部晃绳的动作。其次,学习腿部的跳跃动作,不需要跳的很高。再让他手脚配合练习,帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时常给予鼓励。让他充满自信。大班户外观察记录(二):观察教师:夏婷婷班级:大四班观察时光:20XX年11月被观察者:彭琪轩观察情景记录:在早操活动中,彭琪轩今日情绪十分兴奋,踏步边跳边踏,做 早操的节奏也比往常快很多,眼睛东张西望,手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上,在几次提醒未起到作用后,我把他的篮球没收了,这下他才意识到此刻是做操时光,可是没过一会又开始乱跳了。评价与分析:1。该小朋友平时就比较好动,这学期又是第一次使用篮球做早操,对篮球充满新鲜感,比较兴奋。    2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操,可能被他发现了,所以显得比较兴奋,他很想表现给奶奶看,可是却用错了方法...

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