拓展活动热身小游戏相关内容

课前热身及课堂游戏汇总

内容来自用户:慧心自由飞翔

课前热身活动及课堂游戏汇总
1、Warming-up(课前热身活动)
1.Greeting(打招呼)
用之前学到的一些会话进行问答对话,比如问名字、问天气、问来自哪里等等,进行口语训练。也可以游戏式进行,比如Passing ball(传球,stop时球在谁那,谁回答问题。)
2.TPR(肢体运动)
1)字母操
2)Turn turn turn
One finger one finger turn turn turn ,turn to an ant crawl crawl crawl
Two fingers two fingers turn turn turn ,turn to a rabbit jump jump jump
Three fingers three fingers turn turn turn ,turn to a cat miow miow miow
Four fingers four fingers turn turn turn ,turn to a dog wow wow wow
Five fingers five fingers turn turn turn ,turn to a tiger eat eat eat
3)Three little Monkeys
Three little Monkeys jumping on a bed.
One fell off and bumped his head .
Ma ma called the doctor and the doctor said
“No more monkeys jumping on the bed”.
4)One two three four five
Point up point down, show me one.
Jump up jump down,show me two.
Look up look down, show me three.
Stand up sit down, show me four.
Hands up hands down,show me five.
One two three four five(集体砍头)
3.Little Games(小游戏)
1)闪卡复习单词
2)单词接龙:分两组进行比赛,每组队员以接龙的形...

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大学生户外拓展之前做些什么小游戏来热身呢?让大家进入状态

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团队热身互动游戏大全

内容来自用户:sky87511

 
一、游戏名称:蒙眼作画
教具:眼罩、纸、笔,所需时间10-15分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。
目标:
1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果。
规则:用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。
讨论:
1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?
2.怎样是这些工作更容易些?
3.在工作场所中,如何解决这一问题?
变化:
1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅。
2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.
 
 
二、游戏名称:解手链
形式:10人一组为最佳
时间:20分钟
材料:无
适合对象:全体人员游戏方法:两人一组(如 面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人...

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适合集体一起在户外玩的趣味小游戏有哪些?。

1、击鼓传花 :音乐开始开始传花,音乐停拿到花的人表演节目。

2、坐气球:每个小组三个人上来参加,两个人吹气球,一个在椅子上坐暴。坐暴10个气球,按用时多少算胜负。

3、纸杯传水:每个组出5个人站成一列,每人嘴上叼一只纸杯,然后从前往后传水,不能用手,全凭嘴和头的动作,在规定时间内按传到最后的水的多少算胜负。

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团队建设拓展活动方案

内容来自用户:祈祷蓉儿

素质拓展训练方案
活动目的:通过一系列的素质拓展活动,增强学员对团队和他人的信任感,培养团队协作精神,以及压力的释放的方法,以此让学员有更积极乐观的心态来面对生活和工作。
活动时间:7月18日下午
活动地点:室内
参加人员:南昌分公司店长**名
第一部分:破冰、分组
扑克分组
目的:分组
材料:一副扑克牌
活动程序:1、指导者给每一位学员发一张扑克,这张扑克的花色只有他本人知道,不可以让他人看到;
2、按照座位顺序依次上台用肢体语言来表达出你的花色,其他学员也不可以提问,整个活动过程所有人都不能说话;
3、其他学员要认真的观察,用肢体语言表达完自己的花色后,站在认为跟自己是同一花色的学员后面,站成一排;
4、最后所有人都介绍完之后,看有没有人站错队伍的,如果有要为他应属的团队做出一个贡献,形式和内容由该小组集体决定。
5、确定好小组后,每个小组给自己组取个名字。
分享:1、站错队的人,为什么会站错——自己对别人的理解不够还是别人表达的不够清楚
2、如果是表达不够清楚的——沟通的准确性
第二部分:团队建设
活动一:信任之旅
目的:通过助人与受助的体验,增强对他人的信任与接纳;通过竞争,增强团队协作和团结意识。3...

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团队建设活动的几种有效形式

内容来自用户:eric20030603

团队建设活动的几种有效形式
1、最受欢迎的团队活动——体验式培训
所谓体验式培训,是个人首先通过参与某项活动获得初步体验,然后再培训师的指导下,与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识的培训方式。学习者通过在真实或模拟环境中的具体活动,获得亲身体验和感受,并通过与团队成员之间的交流实现共事,然后通过反思、总结提升为理论或成果并应用到实践中,培训师在培训过程中起着知道作用。
体验式培训经历了一个从实践(个人的体验)到理论(包括个人的知识)再到实践(企业的具体活动)的过程。这个过程特别强调学习者的体验和感受,但体验不是目的,只是手段,只有通过团队成员共享成果并应用于实践,才算达成了体验式培训的目的。体验式培训形式广泛,比较流行的主要有户外拓展训练、沙盘模拟、行动式学习等。
体验式培训之所以能达到团队培训的目的,是因为它一般是以团队的形式完成的,通过各种精心设计的活动,团队成员在解决问题、应对挑战和相互交流的过程中,自然就会实现“激发潜能、熔炼团队”的目的。所以,体验式培训对培养学习者的团队精神和合作意识、改善人际关系、形成积极向上的组织氛围和改进组织内部的沟通与信息交流等都大有裨益。
2、...

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