适合班团课玩的游戏
一、班团课要有明确的目的。班团课需要班主任与任课教师，与学生携手探讨来开展，主题选择可以围绕近期班级风貌来进行，可以结合教师、学生的意见，对学生思想动态进行评议，如开展“班级诊断”“我为班级进言”等活动。班团课也可以根据学期阶段来进行，期初进行入学教育，期中开展精神鼓动，期末进行期考动员等，也可以围绕一些传统节日、历史事件、国际国内新闻、社会热点、时代任务等设置活动，还可以全方位进行爱国教育、礼仪教育、团队教育、理想教育等。班主任可以制定一个详细的班团活动计划，每周确定一个主题，有的放矢，这样才不会导致班团课单一地成为班主任布置工作任务的场所。 二、班团课要将趣味性与教育性结合在一起。枯燥、贫乏的班团课是提不起学生兴趣的，只有不断开展丰富多彩的活动，创造良好的班团活动氛围才能使班团活动有声有色。让学生在玩中学，学中玩不啻为一种很好的教育方式。譬如，有班主任在对学生进行合作教育时，首先拿出一个人物拼图，请一名学生来尝试操作，该学生不能完成任务，在第二个、第三个帮手来了以后，他才得以顺利完成。这位班主任匠心独具地运用拼图游戏，教学生学会合作的道理，学生学得轻松，记忆深刻。 三、班团课要发挥学生的主动性和创造性。班团课不应由班主任一个人包打包唱，而应该让学生发挥自己的主观能动性。学生在自己创造的活动中，既可以锻炼能力，还能够更好地进行自我教育，这比他人灌输教育的效果好得多。当然，班主任还是要多与学生交流探讨，提高班团课的实效，也要避免学生进行纯粹的表演节目而忽视班团课的教育意义。此外，还必须发挥班干部、团员的榜样作用，把所有班级成员都吸引到班团课上来。...
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