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小班建构区游戏相关内容

小班结构游戏：动物园(整理)

内容来自用户:陈宁9022

小班结构游戏：动物园
设计执教：陈宁
活动由来：
小班入学一个月后，幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣；他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒，并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连一连、摆一摆、搭一搭，建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日常文学读物的早期阅读中，已经对动物建立了一定的感情；同时，在节假日的亲子外出中，家长也常常带幼儿去动物园看动物，幼儿对动物积累了一定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中，老师常常会听到幼儿一边搭胶粒一边交谈关于动物的话题：“我要搭一只恐龙，我是恐龙队长。”说着抓起一个恐龙头形状的胶粒安在另一块胶粒上。另一位幼儿抓起一个动物身体形状的胶粒说“我的大象比你厉害。”……因此，教师从幼儿的兴趣和经验出发，开展了《动物园》的建构活动。
活动目标：
1、能迁移对动物园的感知，大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构技能搭建自己喜欢的动物，组合成动物园。
2、喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态的动物。
3、能克服困难，坚持搭建出许多完整的建构作品。
4、懂得爱惜建构材料，及时捡起丢在地上的胶粒。（2）同时，教师还发现：（1）刚刚分好“家”的“动物园”里看上去很冷清，每个“家”里的动物都不多。动物图片、...

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小班建构区区域教案

内容来自用户:李鹏亚

小班建构区区域教案
【篇一：区域教案】
活动名称：建构区《盖房子》
活动时间：2016年6月15日
授课教师：卢翔
活动目标：
1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。活动准备：
1、积塑、插塑。
2、带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程：
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
（1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动，教师指导
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
活动小结：
在此次活动中，幼儿的兴趣非常高，通过积木来建构他们平日里活动的房子，不光提高了他们的想象力，创造力，还有他们的观察能力，在活动中，幼儿的能力有所差异，要顾及到幼...

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小班上学期建构游戏及反思(上)

内容来自用户:麓習春捶袒灘mp

小班上学期建构游戏阶段计划
班级情况分析：小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教
师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。
学期目标：1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。3、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。5、在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。6、锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。7、教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。8、通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。
第一阶段：2009年9月
游戏目的:1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。
游戏准备：1、物质准备：大小雪花插塑若干。2、知识技能准备：（1）认识雪花插塑的特征。（2）观察中大班幼儿建构活动。
第一次...

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幼儿园小班建构区教案

内容来自用户:李鹏亚

幼儿园小班建构区教案
【篇一：小班结构游戏：公路、围墙】
小班结构游戏活动计划
公路（一）、椅子等
游戏目标：
1、喜欢参与建构游戏活动，能够按自己的意愿进行建构。
2、学习拼、插的技能搭建桌子，巩固对桌子的认识。
3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游戏准备：
1、知识经验准备：
爸爸妈妈平时引导幼儿观察公路。
2、物质材料准备：
公路的图片、雪花片、h型插塑等。
游戏准备：
一、引导幼儿观察“公路”照片，激发幼儿的兴趣。
师：你见过的公路是什么样子的？
二、提出本次建构的内容。
（一）组织幼儿讨论，哪些材料可以用来搭建公路。
（二）提出建构要求。
1、把自己建构好的作品摆放在相应的地方，小心摆放，不损坏别人的作品。
2、搭出的作品要牢固，特征明显。
三、幼儿根据自己的意愿择组建构，教师巡回指导。
教师重点指导幼儿搭建出宽阔、平坦的公路。
四、师幼共同欣赏，交流建构作品。
公路（二）、椅子等
游戏目标：
1、了解十字路口主要建筑特征。
2、能围绕主题进行建构。
3、学习分工合作，爱护建构材料和建构成果。
游戏准备：
1、知识经验准备：
看过十字路口，已有建构公路的经验。22但有些规则也要强制性遵守。如玩具的卫生、常规、安全问题、收拾整理等。这些必须在活动前明确提出，要求幼儿必须遵守。2.43...

20106

幼儿园角色区游戏名称

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幼儿园建构活动专题名称可以有哪些

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