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火柴棒游戏:1×4=44,只移动一根火柴棒,怎么移动?

把加号中的横的一根火柴移动到13的十位上,这样13就变成了73,1+7就变成了117。这样就得到等式117-73=44。

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火柴棒游戏

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火柴棒游戏教案 原创

内容来自用户:雷丶大神

火柴棒游戏教案
教学内容:
火柴棒是点火用的,但我们把它带到课堂上来时用火柴棒就可以做有趣的数学游戏。
教学目标:
1.用火柴棒摆出数字和图形。移动规定的根数,使图形的位置发生变化;会增、减或移动算式中的火柴,使等式成立。
2.培养学生的观察、分析能力以及动手操作能力,发展学生的思维。
教学重点:
组织引导学生一边开动脑筋,一边动手操作。让学生意识到在找到一定的思考方法后,一定要敢于尝试,才能找到正确的答案。
教学难点:
小棒的数量有限,因此四、五个学生共用一组小棒,要让学生学会合作和谦让;教学过程中的演示也是难点;由于是思维训练活动课,课堂纪律的把握也很重要。
教学准备:
鉴于使用火柴棒可能存在的不安全因素,于是用学具里的小棒代替;制作教学演示PPT。
教学过程:
一.创设情境,引入新课
同学们都认识图片上的这个东西吗?没错这个就是火柴棒,我们知道火柴棒是点火用的,但今天我们把它带到课堂上来,是用来做有趣的数学游戏的。大家肯定想知道火柴棒能做什么数学游戏呢?我们今天要上的内容就是火柴棒游戏。
二.合作探究,学习新知
请同学们用小棒摆出一个三角形,说说你用了几根小棒?
请大家再用小棒摆出两个三角形,说说这次你用了几根小棒?通过上面几次训练,一根根地减少小棒,学生已经能够掌握利用公共边...

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