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12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理

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12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理
第一个:我是谁 
活动目标: 
1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。
活动程序:
(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。
(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴) 
1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。 
2.教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。 
3.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。 
4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。 
(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 
2.分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。33. 3. 你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会...

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介绍自己玩过的游戏,或者一起玩的。

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宝宝的自我介绍小游戏有哪些目的?

宝宝的自我介绍:游戏目的:让幼儿了解和自己相关的信息,让幼儿学会用礼貌用语。所需道具:幼儿小书包一个。

跟我一起这样做:1.和幼儿玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师,幼儿背上小书包,从门口进来。

2.幼儿见到“老师”鞠躬说:“老师好。”接着,“老师”提问:“你叫什么名字啊,小朋友?”幼儿顺利地回答这个问题。

3.妈妈依次问幼儿:“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”如果哪个问题幼儿回答得不清楚,家长要及时提醒。

4.问话完毕,幼儿向老师鞠躬说:“老师再见。”

游戏延伸:可以和幼儿模拟在幼儿园的生活,想象一下老师的样子,想象一下课堂生活,从而增加幼儿的口语词汇量。

游戏提示:提问中,幼儿如果不记得其中的某几项,可以隔一两天再做这个游戏,使幼儿能讲清楚。

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新手陪玩自己怎么介绍

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